中国科技转轨信号的释放与表现.docx
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1、中国科技转轨信号的释放与表现2022年出台的国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见指出,“充分发挥基础研究对科技创新的源头供给和引领作用,解决我国基础研究缺少从。到1原创性成果的问题”。2022年3月,科技部等部门联合制定了加强“从0到1”基础研究工作方案。2022年5月28日两院院士大会中国科协第十次全国代表大会召开,习近平总书记指出,“坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”,同时强调“要加强原创性、引领性科技攻关,坚决打赢关键核心技术攻坚战。基础研究要勇于探索、突出原创,拓展认识自然的边界,开辟新的认知疆域”,要“强化国家战略科技力量”。这一系列战略安排凸显出科技体制变革的大潮即将来
2、临,其切入点的核心就是加强基础研究,这也是中国科技体制与科研范式转型的明确信号。全国从上到下对基础研究的高度重视与认同,是科技至上思潮最突出的表现回顾历史,中国科技体制改革在1985年拉开序幕,中共中央关于科学技术体制改革的决定提出,“在大力推进技术开发工作的同时,加强应用研究,并使基础研究工作得以稳定地持续发展o邓小平同志在全国科技工作会议上发表了题为改革科技体制是为了解放生产力的讲话,再次肯定了 “科学技术是第一生产力”,并提出科技面向经济主战场的战略转向。当时科技发展的主要任务是推进经济与社会的发展,且那一时段的中国科学知识储备状况及人才状况也决定了中国科技只能选择从应用研究切入。这次科
3、技体制改革通过激励机制的改革客观上给中国经济与社会的发展提供了充足动力,直接决定了中国经济30多年的快速发展。这个阶段的科技发展路线是以应用研究为主,并确立了与此相应的研究范式。2000至2022年的研究与试验发展(RD)的数据可支撑这一结论,RD投入强度与GDP之间存在明显的正相关关系,即随着科技投入的增加,GDP也随之增加。这也进一步暗示现代经济的发展是建基于科技之上的,这种关系加强了人们对于科技投入的信心。根据国际通用规则可知RD由三部分构成:基础研究、应用研究与试验发展经费,这三部分投入对于经济发展的支撑作用分别是怎样的呢?对此,我们根据以往的数据对RD投入中各类别投入与GDP之间的相
4、关性做了一个简单线性回归分析,得出结论:基础研究投入与GDP产值之间具有弱相关性(0.1958),这与基础研究的性质有关。应用研究投入与GDP产值之间具有高度负相关性(-0.8157),这说明应用研究与GDP之间没有直接联系,且其功能完全是科学知识内部的一种调适与验证。换言之,它维系了从基础研究到试验发展研究之间的桥梁,这部分投入对经济增长存在明显挤出效应。试验发展研究的投入与GDP之间具有高度正相关性(0.7435),意味着这部分投入的功能是知识向现实生产技术与产业技术的跨越,直接促成了科技向第一生产力的转化。世界主要发达国家的RD构成中,基础研究、应用研究与试验发展经费的比例为15%、20
5、%与65%,这个比例在我国长期维持在5%、与80%-85%o这一对比反映了我国基础研究投入长期偏低,导致基础知识供给不足,进而需要向试验发展阶段转化的知识也比较少,这也就解释了我国的应用研究经费投入长期偏低的原因,再加上应用研究与经济增长之间存在的强负相关关系,故这一矛盾一直没有得到足够的关注。我国长期在试验发展研究的投入上维持全球最高的比例,也凸显了中国知识生产向生产领域转移的短链发展模式。这种模式的缺点就是由知识前端(基础研究)到知识后端(试验发展)距离太远,再加上作为知识传递链条中端的应用研究过于薄弱,导致后端的知识供给很难出现前沿知识与技术。从这个意义上说,应用研究就是把知识从前端向后
6、端输送的转化器。根据现有研究,可证明科技健康发展的理想状态是三种研究(知识)之间的传递链条的长度维持在一个合理的区间,为实现目标,就需要新的科技发展路线图与新的科研范式。传统的从应用研究切入的科技发展模式,也是国际上较常见的科技发展路径。但在追赶任务基本完成时,这种模式就面临一种无法回避的困境,即支撑应用研究的上游链条中的基础研究进展缓慢,缺乏重大成果涌现,此时世界范围内应用研究面临滞涨局面,看似繁荣,但下游链条却没有重大突破出现。原先的科技发展路径显然是无法为下一步发展提供动力的。对后发国家而言,这种从应用研究切入的发展路径由于长期的成功,逐渐形成一种群体认知定势,会导致整个社会出现路径依赖
7、问题。另外,这种转轨困难还来自于现有知识的成本惯性约束。突破成本惯性轨道需要外部力量来推动,仅凭自身内部动力实现转轨几乎不可能。对当下中国而言,这个外部驱动来自于技术“卡脖子”这一导火索,再加上中国发展科技事业的举国体制,迅速成为推动中国科技发展路径转轨的契机。回首2022年,全国从上到下对基础研究的高度重视与认同,就是这一思潮的最好体现。科技自立自强正在快速从理念层面向实践层面转化,种新的科技生态正在形成一旦全社会开始认识到基础研究作为知识源头的作用,那么加强基础研究就需要理念与实践的双向推动。知识获取的渠道无非两种:从外部引进与自主研发。外部引进渠道获得知识的成本较低,通常包括学习成本、转
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