参加2023小学校长培训心得体会发言材料四篇.docx
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1、校长关于县2023年小学校长培训班学员心得体会2023年1月30日2月5日,我有幸参加了XX教体组织的小学校长培训班,先应该感谢教育对小学校长的关心和支持,给我提供了这次很好的学习机会。在七天的时间,通过听专家讲座和实地考察,让我学到了许多新的知识、新的理念,受益匪浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了很深刻的认识。学习后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,努力提升我校的办学质量。周家荣主任的教育质量提升的新途径,让我懂得做校长要做一个领头雁,要培养好接棒人,要努力带好一个团队,讲究工作方法。一日要三问:你爱学生吗?你会爱学生么?你会被学生感受到吗?使
2、我们懂得,能让学生做的就不要让学生看,能让学生看的就不要学生听。以人为本,以人的发展为本。昆明师训主任李胤文的义务教育学校校长标准解读给我们分析了校学校发展现状,正在淘汰的八种校长:八小时之外不学习的校长;对新生事物反应迟钝的校长;靠个人能力单打独斗的校长;心理脆弱容易受伤害的校长;技能单一没有特长的校长;计较眼前目光短浅的校长;情商低下的校长。还给我们明确那些校长受欢迎:专业型,教育教学管理的行家里手;亲和型,不摆架子俯下身子亲切友善;活力型,积极向上朝气蓬勃干劲十足;反思型,虚怀若谷、善于学习、时时反思;进取型,立足当前放眼未来、不断追求;自律型遵循法度慎独自律、严于律自。XX主任的小学校
3、长如何引导教师专业成长详述了校长的六项专业职责:1.规划学校发展;2,营造育人文化;3.领导课程教学;4.引领教师成长;5.优化内部管理;6.调适外部环境。领导们的理论结合实际,深入浅出,我们易学易懂,领会深刻,总之,经过这次培训,我深刻地感到:要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高学校教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质:校长要有前瞻思维,要具备先进的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好,要通过多种形式,关心、支持我们的老师
4、,开展校本等各种培训,树立教师正确的人生观、价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和的教育事业做贡献。参加2023小学校长培训心得体会发言材料“学校不是只关心少数尖子学生,为高一级学校培养专门化的、精英式的人服务,不应仅以培养出获奖学生、考上名牌大学或后来成为著名人物的学生为荣,而应致力于每一个学生的发展,为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。”著名教育家叶澜教授曾对学校作出了这样的诠释。教育现状不令人满意的当下,学校培养模式和评价方式单一的环境下,让日益凸显的学生的个性差异和自主发展需求,迫使学校要在教育理念、教育内容、教育途径等方面进行内源性、结构性、系统性的转变。让每一位学生成
5、为他自己3年前,北京十一学校在高中段全面实施走班上课,没有了行政班和班主任,试图通过不同学科在相关学科教室上课,实现教学资源与学习过程的对接。改之初,一位曾做过20多年班主任的老师在不当班主任之后,和一位同学的谈话整整进行了一个下午,可并没有起到什么效果。他说,这在以前是15分钟就能解决的问题,在现在看来那时的教育并不真实。十一学校校长XX贵说,真正的教育需要面对真实的学生,要想让真实的学生出现在校园里,不是一件简单的事情。一个重要的前提是师生平等的校园氛围,以最少的管理和最小的行政权力推动教育这艘巨轮,平等的师生关系才会姗姗现身。而在接下来的两年时间里,十一学校的改进一步深入,学生开始选课走
6、班,数学、物理、化学等学科按难度分为5个层次,语文、英语、体育、技术则分类设置了近IOO个课程,每一位学生根据自己的兴趣爱好与未来生涯规划,都有一张自己选择的课程表。目前,全校有4000多张课程表。性格和个人志趣的差异,学习基础、水平和发展方向的差异,构成了每一位学生的个性特点。XX贵说,我们提出教育的价值追求是致力于每一位学生的发展,让每一位学生成为他自己。“这里,满足了我对理想高中的全部想像。现在我跟来到十一学校之前的同学很少谈论我的学校,他们认为我在各种炫。”学生贾昕平骄傲地说。给每一位学生装上自主发展的发动机“观察现在的学生,不难发现,与欧美等西方的学生最不一样的是:我们的孩子像一台没
7、有动力的机器。”XX贵说,虽然我们总是告诉学生“学习是你自己的事情”,但这个看似最私人化、最关系到自己未来的事情,学生却觉得跟自己关系不大。课程不适合自己,缺乏选择性,学生对学习不感兴趣;没有未来方向的引领,在没有规划的道路上胡摸乱撞,缺乏前进的动力。对此,十一学校从改课程入手,对课程进行校本化设计,构建分层、分类、综合、特需的课程体系,赋予学生选择课程的权利。十一学校学生蔡立德告诉记者,他原来是一个不怎么会规划的人,但是在十一学校这几年,他感觉自己确实是被“逼”出来的,并不是受外力压迫,而是在于学校给我们创造了一个如此自由的环境,在这样自由的环境中,就必须自己学会如何去选择,如何去规划。人生
8、是一枚硬币,如果正面是选择的话,背面就一定是责任。记者在十一学校了解到有一个乐仁咖啡厅,董事长是一位女生,她用咖啡厅的盈利设立了一个“乐仁奖学金”,专门奖励哪些从事公益活动的学生。XX贵说,现在学校每年都有不少学生因为在公益活动方面的突出表现获得嘉奖。更重要的是,他们在这样的活动中实实在在增强了对社会的责任意识和社会活动能力。教师转型为学生的成长服务当教育为学生的成长服务,学校育人模式下的很多要素都要重新定义,其中教师无疑面临最强烈的震荡。“在十一学校,老师有着多重身份,班主任、导师、管理者,陪伴者。XX贵说。过去,教师主要负责教学内容的实施,管好自己的课堂就行了,其他的都可以推给班主任。现在
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