初中北师大版七年级下册计算机信息技术教案：分析数据教学设计.docx

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1、年级：七年级科目：数学主备:_备课日期：_使用人:课题3.11分析数据教材分析北师大版七年级下册学情分析三维目标知识与技能：1对数据进行分析，找出它们存在的关系和规则。过程与方法：1.借助公式、函数等方法对数据进行分析汇总的过程.情感态度与价值观：1.培养学生的上机操作能力与抽象思维能力。教学重点Exce1表格编辑和格式化数据表教学难点格式化数据表教学方法教授法导学手段多谋体、上机操作教学课时1课时教学过程及教学内容Iffi一、新课导入活动任务表格中的数据是相关的，对这些数据进行分析，是为了得到有用的信息。找出它们存在的关系和规则，才能探明数据背后隐藏的问题，才能根据现有的数据预测未来的发展趋

2、势。在本节中我们将利用数学知识对数据进行计算，借助公式、函数等方法对数据进行汇总和分析。活动建议了解Exce1中公式编辑的方法，提供的函数，以及函数的应用方法。对所调查的原始数据进行统计，从而得出调查的结果。我的计划本组数据需要进行哪些计算？二、课中合作一、认识公式和函数公式是工作表中对数值进行计算的等式，公式要以等号开始。公式中可以包括函数、引用、运算符、常量。函数：函数是预先编写的公式，可以简化和缩短工作表中的公式，特别是在执行很长或复杂的计算时。例如，G6单元格使用的SUM函数用于计算单元格中所有数值的和。引用：如G5/D5中用“G5”表示引用单元格G5中的数值。运算符：指定表达式内执行

3、的计算的类型，有数学、比较、逻辑和引用运算符等。常量：常量是不用计算的值，因此也不会发生变化。例如，数字60以及文本“人数”、日期：2010-03-09,都是常量。数学运算加法减法乘法除法来季Exce1运算符+一/打开配套光盘“表格素材”文件夹中的文件examp1e2.x1s,在该工作簿中选定“视力不良率统计表”工作表，完成各种数据的计算，如图214所示。BCDEFGHIIT1视力不良率统计表学段人效视力不曳人数视力不良率男女合计小学30027336020%初中300657914448%高中300103HO21371%Kz,/为记录视力不良率统计表/卜H图2-141）依次选中G4,G5,G6和

4、H4,H5,H6单元格，观察它们的编辑栏呈现的信息有何异同。（编辑栏是位于EXCe1窗口顶部的条形区域，显示存储于活动单元格中的常量值或公式）（2）将E4,E5,E6单元格的数值依次改为30,60和105,观察并检验数据计算是否正确。在表214中记G4,G5,G6单元格的编辑栏信息和改动前后各单元格的数值。在这个数据表中，G5,G6和H5,H6单元格均使用了公式进行数据的汇总和视力不良率的计算。表2-14对应嫡辑栏单元格数值改动前改动后C460G5=SUX5=a(E6F6)H-2O,龟=C5DS够华R6/D6思考在“合计”和“视力不良率”的统计计算中，使用公式的好处是什么？（3）以SUM函数重

5、新计算G4单元格的值，观察并检验数据计算是否正确（参见配套光盘中的“教学演示”一“SUM函数求和.swf）o选中G4单元格执行“插入”菜单中的“函数”命令或单击编辑栏旁的“插入函数”按钮。在打开的“插入函数”对话框中选择“常用函数”中的求和函数“SUM”一单击“确定”，如图2-15所示。图2-15说明选择所需的函数类型。在列表中查找函数名称。查看函数描述以确保选择了正确的函数。如有疑问，可单击“帮助”链接了解有关详细信息。在打开的“函数参数”对话框中，NUmber中输入需求和的区域“E4：F4”，单击“确定”，如图2-16所示。图2T6（4）重新计算H4单元格的值，观察并检验数据计算是否正确。

6、参考方法如下： 双击H4单元格，删除原数据。 输入JG4/D4”。 按“Enter”键。设计数据分析表（1）以调查“本校七年级学生的睡眠情况”为例，设计数据分析表。根据所要统计的数据，设计分析表格，如表215所示。我校七年级学生睡瞅时间数据分析表调查项目有效样本数统计结果（百分比）选项A选项B选项C选项D选项E选项F起床时间睡觉时间睡瞅时间（2）打开配套光盘“表格素材”文件夹中的文件“examp1e3.x1s，插入“数据分析”工作表，建立“我校七年级学生睡眠时间数据分析表”，如图2/7所示。（3）确定有效样本总数排除所搜集数据中无效的数据样本，例如是否有问卷的填答人对一道单选题选择了多个答案等

7、，如果有无效的答卷，将其取消。（4）结合在第6节中“根据调查目的确定所需的信息资料”对调查主题进行分析，确定本组的“数据分析表”，填写在下面的方框。数据分析表;（3）确定有效样本总数排除所搜集数据中无效的数据样本，例如是否有问卷的填答人对一道单选题选择了多个答案等，如果有无效的答卷，将其取消。（4）结合在第6节中“根据调查目的确定所需的信息资料”对调查主题进行分析，确定本组的“数据分析表”，填写在下面的方框。对数据进行汇总和分析在调查统计中为了更清晰地说明问题，常常会采用百分比来描述统计数据以调查“本校七年级学生的睡眠情况”为例：1 .计算相关数据，完成“数据分析”工作表中的相关计算以计算“每

8、日睡眠时间”中各选项的百分比为例，选项A（少于6h）所占百分比应为J选项A的被选数有效样本总数”。在“数据分析”这一工作表的单元格D7的计算公式应为“二SUM（表格式化！Q4：Q23）/数据分析！C7。单元格D7的计算公式“二SUM（表B格式化！Q4：Q23）/数据分析！C7”中体现了工作表之间的数据引用。“SUM（表B格化！Q4：Q23）”表示的是工作表“表B格式化”中Q4：Q23这一区域的数据的和，这样引用的效果是当“表B格式化”中的数据发生变化时，引用该数据的单元格中数据会自动随之更改，不再需要人为更改。操作方法参考：（参见配套光盘中的“教学演示”一“工作表之间的数据引用.swf）（1）

9、选中单元格D7-执行“插入”菜单中的“函数”一在打开的“插入函数对话框中选择“常用函数”中的求和函数“SUM”一单击“确定；（2）打开函数“SUM”对话框，如图2/8所示:鼠标移出对话框，单击工作表“表B格式化”一鼠标拖动选定Q4：Q23数据区一鼠标返回“SUM”函数对话框，单击“确定”一在单元格D7的编辑栏将公式其余部分补充完整：（3）以同样的方法，得到各项分析数据，如图2-19所示（在使用公式和函数的操作中请充分留意软件提供的提示和帮助信息）。图2-19随堂练习：2 .根据数据分析结果，得出初步分析结论例如，根据计算结果（如图219的显示），在被调查的学生中有21.05%的中学生每天的睡眠时间达到8h（选项D,E,F的总和），68.42%的中学生每天睡67h（选项B,C的总和）。写出其他的分析结果：创建公式时最常见的错误：在公式的开头忘记输入等号“二”。在等号“二”前面插入了一个空格。数据格式有错误（例如，数据格式为文本而不是数字）。选择了错误的数据范围。如果公式中存在错误，EXCe1则会返回错误的结果（例如#VA1UE!）,如图220所示：3 .统计表格根据所调查的原始数据设计数据分析表，对调查结果进行统计。#图2-20五、课堂小结本节课我们学习了什么？你还有什么疑问？六、作业设计七、教学反思