2023年高等教育(学前教育心理学)知识试题与答案.docx
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1、2023年高等教育(学前教育心理学)知识试题与答案目录简介一、单选题:共100题二、简答题:共37题三、名词解释:共23题一、单选题1、研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法,通常被称为(B)A、观察法B、实验法C、调查法D、测量法2、下列哪一选项不是学前教育心理学的发展趋势?(D)A、研究手段的现代化B、研究程序的规范化C、研究内容的多元化D、研究内容的国际化3、广义的师幼互动包括(A)A、幼儿园所有情境中发生在教师与幼儿之间的交互作用B、生活活动C、幼儿园集体教学活动D、区域活动4、先于新学习材料呈现之前
2、呈现的一种在概括和包容水平上都高于新学习材料的引导性材料,被奥苏伯尔称为(B)A、意义学习B、先行组织者C、应答性条件作用学习D、操作性条件作用学习5、叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈(C)A、U型关系B、V型关系C、倒U型关系D、倒V型关系6、把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一个整体,通常被称为(A)A、知识整合B、知识迁移C、知识理解D、知识应用7、通常认为,一套特殊教育模式一一感觉教育的建构者是(D)A、欧文B、卢梭C、福禄贝尔D、蒙台梭利8、运用戏剧表演的方式,将个人暂时置身于他人的社会地位,并按照这一位置所要求的方式和态度行事,以增进人们对他社会角色
3、和自身角色的理解,从而学会更有效地履行自己角色的心理技术,通常被称为(C)A、师幼互动B、同伴交往C、角色扮演D、观察学习9、下列哪一选项不是创造性学习的特点?(B)A、学习的主动性B、学习结果的新颖性C、情绪的影响性D、借助想象10、幼儿的学习活动,根据教师对其的控制程度的不同,可分为发现学习、接受学习和(A)A、有指导的发现学习B、有指导的接受学习C、机械学习D、意义学习11、研究者根据研究的目的和课题的需要,有计划地对事实的考察、现状的理解、材料的搜集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法,通常被称为(C)A、观察法B、实验法C、调查法D、测量法12、教育心理学独立的标志,一般认
4、为是(B)A、教育人类学出版(乌申斯基)B、教育心理学出版(桑代克)C、“实验教育学运动”开展D、“做中学”信条改造学校运动13、在职前教育转型为终身教育的背景下,幼儿园教师既是知识的给予者,更是下列哪项的给予者?(C)A、学习态度B、学习内容C、学习方法D、学习品质14、下列哪项不是人类学习与动物学习的本质区别?(B)A、人类的学习是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程B、人类的学习是在劳动等社会实践活动中一切心理变化的过程C、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程D、人类的学习是有目的的、自觉积极主动的过程15、下列哪项不是幼儿关系中的学习?(A)A、操作性学习
5、B、同伴游戏中的学习C、交往学习D、冲突中的学习16、幼儿的知识理解,具有(B)A、情境性与符号性B、情境性与直观性C、符号性与直观性D、符号性与抽象性17、个人或集体把可供阅读的健康资源分享给另一个或几个个人或集体的行为,常被称为(B)A、看图说话B、分享阅读C、图文阅读D、交互阅读18、个体通过对榜样的模仿和认同获得社会行为方式,是儿童社会性学习的基本方式,常被称为(D)A、师幼互动B、同伴交往C、角色扮演D、观察学习19、创造性学习,包括学习方法的创新性和(C)A、学习的主动性B、情绪的影响性C、学习结果的新颖性D、想象的奇特性20、下列哪项不是幼儿园教学活动内容选择的基本原则?(A)A
6、、目标的筛选与确定B、促进幼儿的长远发展C、符合幼儿年龄特征D、满足幼儿的兴趣和需要21.西方教育心理学独立的标志是(B)A、乌申斯基出版了人是教育的对象B、桑代克出版了教育心理学C、维果茨基出版了教育心理学D、奥苏泊尔出版了教育心理学:认知观22德国著名教育家创立了第一所现代幼儿园,形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。(C)A、桑代克B、卢梭C、福禄培尔D、欧文23.我们所进行的教育内容必须适宜幼儿当时的发展水平,符合他们本年龄的思维水平,使他们易于接受的,这是幼儿社会性学习指导的原则。(D)A、综合渗透性B、随机教育性C、实践参与性D、适宜发展性24,是在客观认识自我情绪情感特征的基础上,
7、有意识地培养健康积极的情绪情感,建立科学的情绪宣泄和控制机制,自觉克服和消除负面情绪的影响。(C)A、情绪调节B、情绪劳动C、情绪管理D、情绪宣泄25.维特罗克提出了学生学习的(C)A、同化模式B、顺应模式C、生成模式D、启发模式26.加涅根据学习活动的复杂性程度把学习由低级到高级分为大类(D)A、5B、6C、7D、827 .总的来说,幼儿的学习方式的发展过程是从(B)A、接受学习向发现学习发展B、单纯联合学习向中介性联合学习发展C、经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D、刺激反应学习向动作连锁学习发展28 .婴儿学习的最早方式表现为习惯化与(A)A、条件反射的形成B、模仿C、社会化D、观察
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