2023义务教育科学课程标准考试试卷含部分答案（两套）.docx

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1、义务教育科学课程标准（2023年版）试卷（一）一、填空题。（每空3分，共48分。）1、义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性课程，具有O2、科学课程的总目标是：O3、科学课程核心素养包括：、4 .科学是人类在研究、发现的基础上形成的，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的O5 .科学课程设置有一个跨学科概念，分别是、_二、单项选择。（每空3分，共15分）1 .科学课程设置（）个学科核心概念，是所有学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。A10B18C13D112 .在指导学生学习工程设计与物化这一核心概念时，可以采用以下（）展示交流活动？A发布会B舞台表演C嘉年华D以上

2、皆可3.关于评价建议中，非纸笔评价的方式重点评价学生的（）。A科学探究能力B技术与工程实践能力C创新解决实际问题能力D以上皆是4.2023版科学课标提出：应以（）为主体进行教学设计。A教师B学生C学困生D教师和学生5.2023版课标提出：应以（）为主要方式开展教学活动。A探究实践B观察C项目研究D实验探究三、简答题。（每小题5分，共15分）1、科学课程理念是什么？2、学生学习科学课程的意义是什么？3、对于“工程设计与物化”这一学科核心概念的教学策略是什么？四、案例解析。（共18分）一、仔细阅读下面的题目并回答问题：（6分）小佳将一株带根的君子兰放在盛有水的玻璃花盆中。小佳没有往花盆中加水，过一

3、段时间，水位会怎么变化？请解释原因。（1）本题主要考查的是学生的（）推理论证能力。（2）题目中出现的问题是：（），修改后：（）二、测评题的科学性（6分）生物学家艾伦推断：寒冷地区动物身体暴露部分更短小。如果想要验证这一观点，应该怎样做？A.在寒冷的地区考察不同动物B.在干旱的地区考察不同动物C.在冷热程度不同的地区考察同种动物原选项设定有一定的问题，请你根据题目进行修改。修改后的选项：A.在寒冷的地区考察不同动物B. C.五、论述题。（共10分）近三四年我们还会继续使用旧教材，但是我们要用新课标的理念去教学，对于这种矛盾，请你写一写，你准备打算怎样做？义务教育科学课程标准（2023年版）试卷（

4、二）1 .科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的（），认识（），树立（），崇尚（），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。2 .以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论，公开研究结果，接受（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点O3 .小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。4 .在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于（）学段的科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于（）学段的科学探究目标.5 .作出假设的

5、目标与要求上，1-2年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已有的（）对问题作出（）。5-6年级是提出有（）的假设，并能说明假设的（）。6 .物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：7 .生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助学生初步形成生物体_、相统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。8 .科学教师应将的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目标时既要关注科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面目标的与平衡。9 .科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、的科学学习与才能达成。10 .自评或互评的结果最好不要简单地用表达，而是采取的方

6、法。I1终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、的考试、学习总结汇报、等。12、终结性评价的重点是课程目标的,或者说是学生所达到的o13 .（）和（）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。14 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的（）和（）。15 .小学科学课程目标分别从“科学知识”“（）”“科学态度”“（）”四个方面阐述具体目标。16 .小学科学从（）、（）

7、、（）、（）4个领域描述科学知识的学段目标。17.认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征属于（）学段的目标。知道人工世界是设计和制造出来的属于（）学段的目标18、科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找（）运用（）和（）解决问题，并通过（）与（）等方式达成共识的过程。19 .地球与宇宙科学领域在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：20 .科学的核心是；技术的核心是；工程的核心是答案1科学方法,科学本质,科学思想,科学精神。21 证据,逻辑推理22 科学素养。23 1-2年级。5-6年级.24 经验,简单猜想。针对性,依据。25 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能

8、o气是一种常见而重要的混合物质。物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。26 结构与功能、局部与整体、多样性与共同性。27 科字素养，整合。28 进险，躬行实践。12 .等级感分数，质性描述。）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具13 .（）和（有重要的作用。14 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的（）和（）。15 .“科学探究“科学、技术、社会与环境16 .小物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。17 .1-2年级，34年级18 .证据、创造性思维和逻辑推理,评价与交流。19 .在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。地球是人类生存的家园。20 .发现;发明:建造。