追求自由让自由之花绽放 教学设计.docx
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1、四国篦足第包楣第O胭教师学校时间渔膜目自O/图向法周文华安庆市望江初级中学2023年11月尊敬的各位评委老师,大家好!我是安庆市望江初级中学的周文华,今天,我说课的内容是人民教育出版社八年级下册第七课尊重自由平等第一课时追求自由,让自由之花绽放。下面,我将从教学理论、教学分析、教学设计和教学过程四个方面展开我的说课。一、教学理论2023年版道德与法治新课标指出:道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范,提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨。因此,在本课的教学中,我依据新课程标准,突出学生的主体地位,加强课程内容与学生生活的联系,倡导学生主动
2、参与、乐于探究,培养学生的学科核心素养。1、回归学生主体本位:遵循教育教学规律和学生身心发展规律,落实立德树人的根本任务;坚持以学生为主体,立足于发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力;以社会发展和学生生活为基础,坚持学科逻辑、生活逻辑与思维逻辑相统一,主题学习与学生生活相结合,突出问题导向,促进知情意行合一2、培育学科核心素养:核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。(1)政治认同:思想前提(2)道德修养:立身成人之本(3)法治观念:行为的指引(4)健全人格:身心健康的体现(5)责任意识:担当大任的内在要求
3、3、坚持单元主题教学:(1)新课标五大学习主题:生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育。(2)单元与学习主题:指基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的最小的学科教学单位,“大单元教学”体现在对学科教学单元内容进行的二度开发和整体设计。(3)大单元教学设计:大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题(或专题、话题、大问题)、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。(4)以单元为单位的教学评一体化:以单元作为教与学的基本单位,根据思政课程实施的水平
4、目标,结合学生的具体学情、学科的基本事实和基本概念原理、学科的学习方法和思想方法、学科的价值理念,确立一定的教学和作业主题,依据单元主题开发和统筹教学内容及作业内容,构建教学评一体化的思政课程。二、教学分析内容分析(一)课标依据(学科核心素养)1、政治认同:是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感,以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向,能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。践行和弘扬社会主义核心价值观是我们的价值取向。2、法治观念:是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念,使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。权利义务相统一。理解
5、每个公民都享有宪法和法律赋予的权利,同时也必须履行鼻法和法律掘宗的V条守法用法意识和行为。G立法治意识,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式,(二)教材分析与处理教学既要尊重教材、源于教材,又要突破教材、重构教材。教师可以根据学生认知特点和已有学习基础等具体情况,进行有针对性的选择和组织教学内容,重在突出教学主题之间的整合。因此,基于学生学习情况和课堂教学实际需要,我对教材内容进行了重新建构,分解为追求自由:让自由之花绽放、践行平等:让平等之光普照两个板块,以利于开展主题式教学。第一课时追求自由:让自由之花绽放主要强调两个方面的内容:1、引导学生正确认识自由的内涵及其与法治
6、的关系。体悟自由都是有限制的,并非无限制的绝对自由,都是法律之内的自由,法治规范和保障自由,从而理解自由的真谛。2、引导学生理解如何实现自由的追求。要实现自由的追求,就要珍视自由。要珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,必须依法行使权利。因为自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。学情分析初中生富有生命的活力,精力旺盛,求知欲强,但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展。对于自由的认识尚处于懵懂的初始阶段,少数学生不认真履行受教育的法定义务,不珍惜受教育的神圣权利,欺凌弱小、随意旷课、逃学甚至辍学,错误地认为“这是我的自由:一部分学生尽管知晓自由不是绝对的,但对其认
7、识停留在浅表层面,例如,仅仅认为自由受班规和校纪的约束和限制,很难把自由与法治联系在一起,从法律的高度尤其是宪法的角度来理性加以看待。教学目标新课标要求教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标,将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点,使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。设计具体的教学目标时,要聚焦课程核心素养,结合学生年龄特征和初中学段特点,结合具体的学习内容、学业要求和学业质量标准。2023年版新课标在总目标中要求学生践行和弘扬社会主义核心价值观,能够形成权利义务相统一观念,养成守法用法意识和行为。结合以上对教材和现阶段学生的身心发展规律的分析,依据课标确定以下教学
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