紫藤萝瀑布教学教案.docx
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1、4紫藤萝瀑布一教学教案。教学目标把握文章脉络,理解文章主旨。了解作者含蓄而深沉的思想感情。学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。自我反思,以积极乐观的态度对待人生。教学重点紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。生动而细致的景物描写。课前打算学生查阅字典、词典,扫除文字障碍,熟悉内容。第一课时。教学内容朗读课文,猎取足量信息。整体感知内容,理解文章的主旨体会作者的思想感情。C)教学设计导入19世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他突然觉察墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,总算把网结成。
2、将军深受鼓舞,后来重整旗鼓,总算在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文(紫藤萝瀑布),看看作者曾有过怎样的际遇面对紫藤萝花,作者有些什么感想而我们又会从中得到怎样的人生启迪板书课题。作者、作品背景简介整体感知范读课文最好由教师范读。也可以放录音或请有肯定朗读水平的同学朗读。总之要起到示范的作用。朗读之前,提出朗读标准,让同学们注意感想。默读思考要求学生独立完成思考,不理解的做好记录,倾听他人意见。思考题:a.试着给课文划分层次。b.作者的思想感情发生了怎样的变化为什么会发生这样的变化c.这
3、篇课文表现了怎样的中心意思试着找出最能表现课文中心的句子。课堂交流提示学生注重分析理解过程,淡化结论(结论可以是多样的)。a.文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(16)、忆花(79)和思花(10、11)三局部组成。b.因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因,多年来焦虑和悲伤一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感想出人生的哲理。C.作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感想到人生的美好和生命的永恒Q(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。研读与赏析(上)教师导学本文以“紫藤萝瀑布为题,但文
4、章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启发,抚今追昔,感想出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志或曰借景抒情。下面我们深刻细致地研讨一下课文,看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情会产生那样的变化,对生命有那样的感想大家可围绕这个话题,再深刻提出问题,进行商量,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。自主探究默读课文,调动语文学习的经验,依据对课文的理解和个人的感受,提出最有价值、最深刻、最喜欢的问题。小组商量、课堂发言,确定思考题小组交流,对个人提出的问题进行筛选、整理。教师引导学生课堂交流,将思考题逐渐集中到以下方面:a.紫
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