文章的修改教学实录与评析.docx
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1、“文章的修改教学实录与评析师:首先我们来欣赏一段音乐。这首歌名叫生:桔祥三宝。师:大家一定很喜欢这首歌吧。老师也很喜欢这首歌,我把歌词记下来了,想和大家一起来学唱这首歌。好吗?(生:好)师:下面请同学们翻开桌面上的“桔祥三宝这个文件,大家看着歌词,一起跟着音乐来唱一下。评析“文章的修改是苏教版小学信息技术教材(下册)的第31课。教学内容是学习文字的增、册J、改操作,这些内容对于小学生而言是很枯燥的,需要有一个生动、鲜活的素材,既涵盖这些知识点,又能引发学生学习兴趣。教材上使用的素材是“秋游,这篇文章的内容与上课时的季节环境不匹配,对激发学习兴趣帮助也不大。于是,教师巧妙设计,把当前非常流行的?
2、桔祥三宝?歌曲作为素材,学生学习兴趣油然而生。师:老师发现大家好似跟不上节奏,为什么啊?生:这段歌词密密麻麻的,看不清。生:歌词连在一起,容易看错。生:歌词里面有错误。师:这样一段式的歌词给我们唱歌带来了许多不便,那么你们认为歌词应该怎样呈现?也就是说,应该怎样修饰歌词,让我们看起来更舒服、更方便?生:要把歌词分开。生:要把错误改正。师:把歌词分开,也就是给歌词换行。这首歌曲是对唱歌曲,我们可以按照人物分行。(教师示范分行并讲解,学生操作)(学生看着已经换行的歌词再次跟着音乐唱这首歌)评析换行是修改文章的最根本操作,选用这首对唱歌曲,可以根据人物的唱词而换行,贴切而又自然。如果单纯为了换行而学
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