希沃寒假训练营培训心得.docx

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1、希沃寒假训练营”培训心得日日行，不怕千万里；时时学,不怕千万卷。“终身学习”是教师这个职业属性之一，假期正是教师学习进取，不断提升自己的好时机。寒假为期一周的“希沃寒假训练营”学习，让我认识到了培训学习的真谛就是要经过以下三个步骤的不断实践与打磨，才能学以致用，真正做到活学活用，让信息技术与学科融合的课件制作变得得心应手。第一步模仿一一形式“形式”是指课件制作用到的各种信息技术手段，比如色差、神奇移动的运用、动画、课堂活动的制作等。要想学以致用，首先我们要先跟着老师去模仿运用。在这一步实践的关键点就是一定不要眼勤手懒。比如我在模仿神奇移动的运用时，我把每个小标题都做成了一页PPT,但是却始终没

2、有神奇移动的效果，于是我就多次练习、打磨可能出现问题的地方，最终我找到了原因，神奇移动的效果我只需要保留第一页PPT和最后滚动完成停在那页的PPT,在这两页之间选择页面动画神奇移动就可以了。所以老师教的每个形式都要去认真模仿，自己去发现问题解决问题，这一定是个费时费力的过程，但大部分的学习都不是省时省力的，自己探索并解决问题的过程印象是最深刻且记忆犹新的。模仿这一步是打好基础，能达到老师教的能模仿着去运用的效果就可以。第二步进阶一一改动形式进阶这一步的核心就是适当地改动形式中的某些元素，使之与学科相适应。有些常规的课堂活动的背景以及元素的，不符合我们所教的学科所要创设的情境，需要改动。比如在食

3、物中的营养物质这一节生物课的学习中，教材中有两个表格涉及到缺乏各种维生素或者无机盐会患相应的疾病，以及针对疾病需要补充的营养物质是什么，那么我就可以把分类课堂活动背景改为超市货架的，把小的元素的换成各种含维生素或无机盐的水果、蔬菜和各种食物，再把所属类别的改为超市的购物车，这样的改动过后课堂活动所创设的情境就与这堂课的教学内容相融合了，同时也做到了把生物知识与生活相融合，课堂教学效果也会有所提升。所以如果说模仿是会运用形式，那么进阶就是改动形式使其与学科及创设情境更好的融合。第三步创新一一转变形式如果说模仿是基础，进阶是提升，那么创新就是升华了。创新这一步的核心是转变形式，将形式转化为多个元素

4、，转化后的多个元素可以灵活的与多学科、多领域相结合。比如我在编辑学校公众号的文章时，有些文章是没有提供的,那么就需要我根据文章内容适当配图，如果去找现成的，很难恰好找到适合这篇文章的，这时我们就可以举一反三，活学活用，利用希沃寒假训练营中学习到的某个形式或者形式中的某个元素，去为这篇文章量身定做相应的配图。比如表现文章标题突出的配图，我可以选择适合这篇文章的主题风格作为背景，然后运用希沃训练营中学到的字体的运用，可以把标题中的字体以大小、颜色、字体风格不同搭配调整后就形成了既符合这篇文章主题风格又突出文章标题的配图了。而且从审美的角度来看，第一步是在模仿美，第二步是在发现美和感受美，因为在每天的实操训练的微信群中，我们可以看到很多很优秀的教师作品，在不断的发现和感受其他作品的美时，特别有助于我们审美的提高，从而可以更好的诠释第三步一一创造美。培训学习的真谛是要让信息技术手段为我所用，而不是为了用信息技术手段而用。我会利用好本次培训所学习的知识，更好地促进生物课堂教学，让孩子们更好地感受生物这门学科的魅力与意义。