《荷塘月色》课后练习题.docx

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1、?荷塘月色?课后练习题一、阅读下文，完成13题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致To1“田田意指,“袅娜意指答案：荷叶相连的样子荷花柔美的样子2 .“缕缕清香和“渺茫的歌声的相似点是o此句运用的修辞手

2、法是O解析：在“歌声的前边用到“远处、“高楼上、“渺茫等修饰语，说明歌声远，听不真切，具有时断时续、假设有假设无、轻淡缥缈的特点。荷香是微风送过来的，又是“缕缕清香，因此也具有“歌声的那些特点。答案：时断时续，假设有假设无，轻淡缥缈通感3 .文中画横线的比喻句各侧重写什么？解析：比喻句形象地表现事物的特征，从喻体的特点去理解本体特征。答案：三个比喻分别侧重明亮、闪烁、洁白等方面。4 .给这段文字拟定一个标题：o解析：把握描写的主体和事物的特点。这里“荷塘是主体，“月下是事物的特点。答案：月下荷塘二、阅读下文，完成15题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和

3、花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1指出以下比喻句的相似点。（1）月光如流水一般O（2）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦解析：（1）两者都有“流泻的特点。（2）两者都有朦朦胧胧、不甚清晰的特点。答案：（1）月光的流泻与流水的流泻相似（2）叶子与花在薄雾中朦朦胧胧的状态同梦境中朦朦胧胧的状态相似5 .“酣眠固

4、不可少，小睡也别有风味的在这里是打了个比方，那么“酣眠在文中指什么？“小睡又指什么?解析：这句话是用来说明月亮是不是朗照给人的不同感觉。答案：酣眠指满月的状态。小睡指月亮被淡淡的云笼罩着假设明假设暗，不能朗照的状态。6 .文中画线的句子，可否如下颠倒？为什么？斑驳的参差的黑影稀疏的杨柳的弯弯的倩影解析：从文中所写景物的特点和描写的顺序来分析理解。答案：不可以；“参差指高上下低，“斑驳指颜色不均，这是从大处到细处的描写，如果颠倒了，意思也没有多大阻碍，但有一点无序的感觉。而第二句一变，意思就不同了。原句“弯弯是修饰“杨柳的；“稀疏是形容“倩影的，且与“斑驳遥相照应，一个色彩“淡，一个色彩“浓。一

5、改就没有了原句的神韵。7 .”却又像是画在荷叶上，“画改为“印好不好？为什么？解析：“画与”印的区别在于一个富有动感，一个让人感觉死板，此处所写景象是富有动感变化的。答案：不好；“画，浓淡相宜，有动感；而“印那么显得死板，不灵活，且“黑影与“倩影本来也是在变化的。8 .“光与影怎么与“名曲相通起来？解析：了解不同事物给人的相似的感觉，把握作者描写的侧重点。答案：光与影假设明假设暗、并不均匀的和谐与名曲的抑扬顿挫、上下均匀的和谐是相通的。三、阅读下文，完成13题。荷塘的四面，远远近近，高上下低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是

6、阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。1“丰姿意为;“大意意为答案：风度仪态，一般指美好的姿态、轮廓2 .这段文字采用的主要描写方法是o解析：先写景物的特点，再写景物给人的感觉，有实有虚。答案：虚实结合3 .最后一句表现了作者什么样的情绪？两个“热闹意思是否相同？为何用“他们而不用“它们？解析：前一个“热闹指蝉声和蛙声，第二个“热闹有双关语的特点，意在指人。答案：浓浓的哀愁。不一样，第二个“热闹一语双关。“

7、他们指那些追求热闹的人；“它们那么不指人，指物。【课外延伸阅读】阅读下面的文章，完成14题。生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是

8、因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保存，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这时机就显得格外珍贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去

9、。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。这新陈交替多么活泼，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充分，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉，并不慵懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最正确方位，让给新的花蕾，自己那么闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。等到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的

10、世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感慨：太阳花的事业，原来是这样兴旺兴旺，繁荣兴盛的呵！太阳花给予的启迪，无疑是有益的。1太阳花“经久不衰的原因是什么？请概括两点。解析：从35段意思理解，“但字前后写出两个层次的原因。答案：喜爱阳光，特别能承受烈日考验。新陈代谢十分活泼。2 .在第七自然段中，作者说，太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界。请答复：(1) “科学的表现在;(2) “公平的表现在(3) “友爱的表现在o解析：“科学的侧重指严格遵循规律；“公平的侧重指每朵花的生命都一样长，是平等的；“友爱的侧重指开过的花让位给将要开的花，将要开的花继续展现前面的花的美丽。答案：(1)严格遵

11、守着朝开夕谢的盛衰规律(2)每朵花自开自谢都只有一日的生命(3)太阳花在完成开花之后，把承受阳光的最正确方位让给新的花蕾3 .文章的结尾说，“太阳花给予的启迪，无疑是有益的。这个“有益的启迪是解析：“花的世界是“科学的、公平的、友爱的，花的“事业是“兴旺兴旺、“繁荣兴盛的，作者借花喻明人理。答案：一个科学的、公平的、友爱的世界，才是一个能兴旺兴旺、繁荣兴盛的世界4 .下边对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（）A.标题？生机勃勃的太阳花？中的“生机勃勃是对整体太阳花而言，是对太阳花世界、太阳花事业的赞颂，并不是对单独的太阳花的赞美。B.文中加粗的两个“闪字都包含着行动迅速的意思，而且都有很强的表现

12、力。第一段中的“闪生动地描写了太阳花闪光的美好形象，第六段中的“闪贴切地表现了太阳花甘心让位给新生者的高尚精神。C.在第三自然段中，作者是对自己“起初关于太阳花的片面认识进行了肯定的阐释，意在赞扬太阳花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生机。D.文中对单独的太阳花的描写，流露出作者对它生命短促的伤感情绪，但借此却说明个体生命只有溶于集体，才能表达生存的价值。E.文中加线的一段文字，运用拟人、衬托、排比等修辞手法，赞美暴烈阳光下的太阳花。F.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写，歌颂了太阳花热爱自己短暂的生命，积极乐观的生活态度。解析：A项不应排除“对单独的太阳花的赞美;D项“伤感等表述不合文意;F项对文章主题的概括不当。答案：BCE