《玩纸——折纸》 微课程教学设计.docx

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1、玩纸一一折纸小学综合实践活动教育科学出版社三年级上册一.学习目标1 .在实践活动中让学生明白折纸、剪纸、撕纸、画纸、粘纸等各种各样玩纸的方法，重点体验折纸，并学会折一只小企鹅。2 .通过活动让学生感受纸的神奇魅力，从而提高他们参与动手玩纸的兴趣，在快乐中学习折纸，并锻炼其团结合作、动手实践、总结反思的能力。3 .通过活动培养学生喜爱纸的情感，懂得将生活废纸进行改造，实现“变废为宝”，进而树立节约纸张的环保意识。二.微教学设计1 .巧用故事，设疑激趣同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个小故事,想听听看吗？好，请你们竖起你们的小耳朵仔细听，听完后你们还要回答老师的一个小问题，准备好了

2、吗？故事：“纸蜻蜓”有一个小朋友呀叫小明，他很喜欢小蜻蜓，特别想捉一只来细细观察，于是他只要看到小蜻蜓就会扑上去，可是小蜻蜓一见到小明就赶紧飞跑了，小明怎么捉也捉不到。有一天他又在一棵小草上看见一只小蜻蜓，这次小明又轻轻地走过去想捉住小蜻蜓，可小蜻蜓却一动不动，也不怕小明了，小明一把就捉住了它。提出问题：同学们你们知道小蜻蜓为什么就不怕小明了呢？让学生猜一猜出示答案：原来这是一只由纸姑娘做成的小蜻蜓。（设计意图：通过故事设疑导入，吸引学生的注意力，利用提出的问题让学生做各种的猜想与假设，激发学生参与的兴趣，为接下来的玩纸创设良好的活动氛围。）2 .巧借视频，深化感悟告诉同学们一个小秘密，纸姑娘

3、的本事可大了，不信咱们一起来看看。播放视频：“一张纸，真功夫”让学生分享交流观后的感受。今天这节课就让我们一起走进纸的世界，一起去感受纸的魅力，一起去快乐尽情地玩纸吧。教师板书课题“玩纸”（设计意图：通过视频呈现出一张纸的奇妙与不可思议，用最直观的方式震撼学生，再让学生说说观后的感受，再次惊叹一张纸的神奇,进而提高他们玩纸的兴趣。）3 .巧选折纸，实践体验同学们，你们知道纸有哪些玩法吗？小组思考谈论下。学生分享各种各样玩纸的方法教师与学生一起总结纸的玩法：折纸、剪纸、画纸、撕纸、粘纸等等。今天我们先玩哪种呢？小组谈论经过小组讨论决定先玩折纸。教师板书小课题“折纸”接下来我们一起看视频，学折纸。

4、播放视频：“如何折简单的小企鹅”学生观看完，跟着“多多旺”一起总结折小企鹅的步骤：第一步，将正方形的纸对折。折两次。第二步，展开，其中一角向内折。第三步，将刚折进的一角向外折。第四步，翻过去，将两侧往里登。第五步，将两侧分别向外折一半。第六步，上角折一下段，翻过去，画上眼睛就完成啦。教师下发一张正方形的纸张学生动手折小企鹅折完小企鹅，小组总结反思在实践过程中的收获与不足。（设计意图：通过简单地分享总结让学生知道各种各样玩纸的方法,再进行小组讨论决定先玩哪种，以学生为主体，体现综合实践活动课的自主性原则，通过观看视频学习折简单的小企鹅，抓住学生学习的内在规律，先从简单的折纸入手，再由浅入深，让学

5、生在实践体验与总结反思中不断提升自己的综合能力。）4 .巧设问题，践行环保提出问题：让学生思考“折纸可以用哪些纸来折呢？为什么？”学生思考讨论，分享交流教师与学生一起总结：可以用卡纸、板纸、装饰用纸等等，当然也能用旧报纸、作业纸、废弃海报纸等废旧纸。教师展示PPT,上面罗列很多用废旧纸经过改造，变成一个个美丽的折纸作品图片。学生欣赏，交流感受心动就马上行动，思考你想用什么纸来完成你的折纸作品呢？为什么？学生交流（设计意图：通过设计问题“折纸可以用哪些纸来折呢？”让学生通过讨论思考，将焦点聚集在生活中的废旧纸上，紧接着欣赏通过变废为宝而完成的一件件精美折纸作品,再次让学生深刻体会到废旧纸背后所蕴

6、藏的价值，进而启发学生在快乐地折纸实践中又实现环保。）5.巧引思考，拓宽思维同学们，除了今天学习折的小企鹅，你们还想折什么作品呢？为什么呢？你觉得需要做哪些准备呢？小组讨论交流（设计意图:通过让学生思考还想折什么，启发学生拓宽自己的思维,去想一想自己还能折什么作品，为什么要折这个作品，怎么设计制止自己的折纸，以此培养学生的创新精神。）6.巧办比赛，延续升华同学们，课后大胆去折出你们喜爱的作品，在动手设计制作中要去反思不足，总结收获。下节课在班级举办比赛：把你们的作品带过来，将从你们设计制作出来的这些折纸作品中评选出“最佳创意奖”、“最佳巧手奖二（设计意图：通过设置比赛，以赛促学，能调动学生设计制作的积极性，从而在折纸中有所得，有所思，实现对玩纸的延续升华与内化。）