《服装设计》课程教学大纲.docx

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1、服装设计课程教学大纲一、课程信息课程代码308B2065课程名称服装设计课程性质专业必修课学分2周数16学时16理论课时+48实践课时先修课程专业基础课程课程负责人适用专业美术学课程简介：服装设计课程的教学目的是使学生能够研究和掌握服装设计基础知识、工艺技能，培养创新思维，提高审美素养和动手应用能力。本课程为装饰专业方向必修课程。掌握服装设计的基本原理、工艺流程、技术方法和技能规范，包括材料的应用等工艺特性，以及对创造力和想象力培养的重要性；通过实际动手制作提高学生的服装设计意识、服装艺术素养和服装艺术的鉴赏能力；能够熟练运用服装工艺的各项技术技巧进行创作与教学工作。二、课程目标通过本课程的学

2、习，学生应具备以下几方面的目标:1 .掌握服装设计的基本原理、工艺流程、技术方法和技能规范，掌握对材料的应用等工艺特性，以及对创造力和想象力培养的重要性。2 .通过从服装造型设计、服装形式法则的变化规律、服装的结构分类与设计等方面的学习，提高学生的服装设计意识、服装艺术素养和服装艺术的鉴赏能力。3 .能够熟练运用服装设计的各项技术技巧进行创作。4 .了解中小学艺术教育规律和要求，以及服装设计教育的独特性，掌握服装设计教学的方法。5 .能结合实际需要，将服装设计结合校园文化艺术节，丰富校园文化生活，提升审美情趣，弘扬个性生命，促进学生全面发展。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕

3、业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1代表课程目标对毕业要求的低支撑。课程课程课程课程课程毕业要求毕业要求指标点目标目标目标目标目标123452.掌握扎染艺术的基本理论；熟悉中、外扎2.1对于服装设计的基本概念与基本理论有较为深入的理解。11染艺术的特色以及现2.2对于中、外服装设计的特色有代扎染艺术作品的现清晰的了解，熟知不同国家和地MM状；具有评价与鉴赏美区的艺术特点。术作品和美术现象的相关知识；了解美术创2.3运用服装设计的相关知识，深入评价与鉴赏现当代服装设计大MM作的基本规律。师作品。2.6掌握服装设计创作相关的技法理论知识MM4.具备较强的造型基本功；具有一定的美术创

4、作与表现能力。4.1有较强的点线面造型与表现能力MH4.2具有一定的服装设计创作与表现能力MM4.3具备分析、汲取传统艺术流派与现当代艺术创作技法的能力M15.具有较强的基础美术教学基本功;能胜任中小学美术教学；具备将美术学、美术教育的基本理论和知识运用于中小学美术教育、社会美术工作的能力。5.1系统深入地了解基础美术教育的基本规律115.2有较强的课堂教学设计与掌控力MM7.具备良好的沟通、表达能力及团队合作精神；7.2具有组织、辅导美术社团与课外艺术活动的能力117.3具有较强的校园文化艺术节的设计与营造能力11三、教学内容与预期学习成效知识对应课知识点预期学习成效实现环节学时单元程目标1

5、.了解和掌握服装设计1服的概念及及艺术特征；1.运用多媒体装设服装设计的概念2.掌握服装设计的主要进行图片和视计的课程目服装设计的意义类别；频赏析理论概念、标1、2与艺术特征、类3.能够对服装设计作品2.讲解分析4学时特征、别进行分类赏析；3.分小组讨论分类4.对于服装设计课程安互动排有大体了解1.服装造型中点的应用2.服装造型中线了解并掌握服装设计中1.运用多媒体2.服的应用的具体表现及运用方法；进行图片和视理论装的3.服装造型中面2.“点、线、面、体”要频赏析1学时设计课程目的应用素在服装中的具体运用；2.实物讲解分+要素林1、24.服装造型中体3.能够应用所学知识对析实践及应的应用部分服

6、装设计优秀作品3.分小组讨论3学时用5.服装造型中进行赏析互动点、线、面构成体的形态知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1服装的造型与1在服装设计过程中，掌1运用多媒体理论3.服人体握服装外廓形的种类及进行图片和视1学时装的课程目2.服装款式设计具体运用；频赏析+款式标1、23.服装整体造型2.结合好具体的设计要2.实物讲解分实践设计设计求和流行特征析3学时3.示范与辅导1服装的创意思维形式2.服装设计的角1运用多媒体度：风格、主题、进行图片和视理论4.服材料、装饰纹样、1.掌握服装设计的创意频赏析2学时装的课程目功能、造型与表达方法。2.实物讲解分+设计标1、23.服装设计的构

7、2.能够体现一定的艺术析实践创意思方法：仿生、性设计。3.示范和互动26学时联想、借鉴、模4.辅导仿4.服装设计的表达形式5.服课程目1服装系列设计1了解和掌握系列服装1.运用多媒体理论知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时装的林1、2概述设计构思的方法；进行图片和视2学时系列2.服装系列设计2.运用造型要素所构成频赏析+设计要点的系列设计在服装的造2.实物讲解分实践3.服装系列设计型上，对于款式、色彩、析12学时形式:主题系列、面料三种要素，进行多种3.示范和互动色彩系列、廓形形式、多种角度的艺术处4.辅导系列、面料系列理，使其形成多种的系列4.服装系列设计设计。类型3.能够应用

8、所学知识对相关练习作指导。1学生经过自主学习、知六、服1.服装设计活动识梳理等活动，能够理解教学方法：课装设开展的意义、形服装设计活动开展和实堂讲授、课堂理论计,活式、方法和成果际应用的基本要求，理解讨论、案例分1学时动的课程目展示；服装设计活动开展和实析、案例设计；+开展标6、72.服装设计结合际应用的一般形式与具教学手段：多实践及实校园文化艺术节体内容；媒体课件和传3学时际应走秀的意义及方2.学生经过实际案例研统教学相结用法究、课堂研讨、尝试服装合。知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时设计应用等学习活动的训练，能够理解服装设计和实际应用的一般流程、方式方法、技能技巧等，活动和

9、实际应用能够基本实现目标清晰、内容具体、方法恰当、效果明显，能够解决实际问题。四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.服装设计课程目标1、提交经典案例鉴赏课程成绩包括四个部分，分别为平时的概念、特2报告1份出勤、课堂表现、课程作业质量、期征、分类末考试，具体要求及成绩评定方法如2.服装的设课程目标1、卜丁计要素及应2创作设计手稿20幅1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，用不加分”的方法计算成绩，无故旷课，3.服装的款课程目标1、完成夏季女装三套将在总评成绩中扣除2分,无故缺勤5式设计2服装设计效果图设次者，则取消本门课程的考核资格。计2.课堂表现，占总成绩的10机从风格、

10、主题、材料、本课程的课堂表现主要分为学习态装饰纹样、功能、造度、书面陈述和分组讨论三个部分。型角度任选其一进(1)学习态度，要求每位学生能积极有4.服装的设课程目标1、行女性晚礼服一套效的学习专业理论和技能，认真听讲，计创意2创意设计,画出服装积极参与讨论，勤于思考。占课堂表设计效果图,并制作现的20%O成衣。(2)书面陈述，要求每位学生根据要求服装的造型上对于书写相关内容，占课堂表现的50机款式、色彩、面料三(3)分组讨论部分，要求学生分组对所种要素,进行多种形提问题进行讨论，得出最终答案并进5.服装的系课程目标1、式、多种角度的艺术行汇报，占课堂表现的30%。列设计2处理,使其形成三个3.

11、课程作业质量，占总成绩的40%。系列设计完成效果要求能够体现课程目标要求，并能够图。体现一定的原创性和设计感。6、服装设计4.课程作业，占总成绩的50虬课程目标6、走秀活动开展计划活动的开展指定作业，要求在规定时间内，根据71份，设计稿1份。及实际应用主题完成创作，总分为100分。五、课程建议教材及主要参考资料1建议教材韩静张松鹤编著.服装设计，吉林美术出版社，2004年6月版2.教材和主要参考书袁仄等编著.服装设计学，中国纺织出版社，2000年版刘晓刚等编著.时装设计艺术，东华大学出版社，2005年版潘公凯卢辅圣编著.染织与服装设计，上海书画出版，2003年4月版世界时装史王受之著中国青年出版社，2002年9月版时装设计：过程、创新与实践英凯瑟琳麦凯维等中国纺织出版社，2005年