《景观生态学》课程教学大纲.docx
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1、景观生态学课程教学大纲一、课程信息课程代码308B3092课程名称景观生态学课程性质专业提升选修学分2周数学时16理论+32实践先修课程专业基础课程课程负责人适用专业环境设计课程简介:景观生态学是一门新兴的交叉学科,是景观设计专业的专业提升选修课程。它主要来源于地理学科的景观和生物学中的生态,它将地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能互相作用的纵向研究结合为一体,以景观为对象,通过物质流、能量流、信息流和物种流在地球表层的迁移与交换,研究景观的空间结构、功能及各部分的相互关系,研究景观的动态变化及景观优化利用好保护的原理和途径。其中包含的思想和方法对景观设计有较强的指导
2、作用。二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:1.了解景观生态学的发展历史、数量方法及遥感和地理信息系统在景观生态学中的应用。2 .理解景观生态学的一般概念、景观结构、生态过程和景观的动态变化。3 .掌握景观生态学在生物多样性保护、土地持续利用和全球变化中的应用。4 .培养学生对景观设计进行优化利用的能力。5 .培养学生系统全面分析景观格局与生态过程的关系。6 .培养学生对景观进行准备全面评价的能力,并能提出合理改造的建议。7 .提高学生的环境保护意识,培养学生的敬业精神。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.概述课程目标1、21景观
3、与景观生态学;2 .景观生态学的发展;3 .景观生态学的展望。1 .了解景观生态学的发展过程;2 .掌握景观生态学的相关概念。1课堂教学;理论2课时2.景观格局的形成、结构和功能课程目标1、2、31影响景观格局形成的主要因素;2 .缀块的结构和功能特征;.3 .廊道、网络与基地的结构和功能特征;4 .景观镶嵌体格局和生态学过程。1了解景观生态学的基本原理;2.理解景观生态学的核心概念。1课堂教学;理论2课时3.景观生态区划方法课程目标5、6、71景观生态区划的必要性;2 .景观生态区划的原理;3 .景观生态区划的指标体系及其获取方法;4 .景观格局分析概述;5 .景观指数;6 .空间统计学方法
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