《中外设计史》课程教学大纲.docx

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1、中外设计史课程教学大纲一、课程信息课程代码308B3002课程名称中外设计史课程性质学科必修课学分3周数学时48理论课时先修课程一年级专业基础课课程负责人适用专业环境设计课程简介：中外设计史是设计专业学生学习、研究中外设计史论的学科基础必修课程，是环境设计专业的核心课程之一。该课程是关于中外设计历史的回顾、发展、演变的学科，其研究对象主要包括中国和外国各历史时期经济、文化、技术背景下生存设计、手工艺设计和现代设计的产生和发展。通过本课程的教学，要求学生了解前人在造物活动中的设计动机和技术与艺术融为一体的设计思想，同时了解设计活动和设计风格的演变。要求学生站在理解、分析的角度上对中外设计史的发展

2、、演变有一系列的认识，促进学生对专业设计的深度理解，使学生形成自己独特设计的理念和设计观，并在此基础上与时代文化发展密切联系，把握时代脉搏、创造出合理化的与现实生活密切相关的理想设计。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1 .了解艺术设计发生的种类、基本概念及基本理论。2 .了解中外设计的发展特征。3 .以中外各个历史时期的设计现象为媒介，探究中外设计形成的文化背景、历史必然以及意义。4 .能运用所学的设计理论知识，总结设计创作的基本规律，关注设计研究的常见问题。5 .能运用所学的设计基本理论与知识，掌握创意与创新思维能力，胜任设计师工作。课程目标对毕业要求的支撑关

3、系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求2毕业要求指标点2.1HHHHH毕业要求指标点2.2HHHMM毕业要求3毕业要求指标点3.2MM毕业要求10毕业要求指标点10.2MM三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.先秦的设计课程目标1.2.3.4.51 .先秦的设计2 .秦汉魏晋南北朝时期的设计1了解设计范畴的初成2 .掌握陶器的设计3 .掌握青铜器设计4 .掌握先秦设计思想与制度1 .运用多媒体进行图片和视频赏析2 .讲解分析3 .分小组讨论互动理论2学时2.秦汉魏晋南北朝时期的设计课程目标1.2.3.4.5

4、1 .建筑与室内设计2 .漆器、铜器等生活日用品设计3 .染织用品设计4 .交通工具与生产机具设计1 .了解此时的建筑与室内设计2 .掌握漆器、铜器等生活日用品设计的成就3 .了解此时染织用品设计4 .了解此时的交通工具与生产机具设计1运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动理论2学时3.隋唐五代时课程目标1 .建筑与室内设计2 .金银器、陶瓷等1.了解此时的建筑与室内设计1.运用多媒体进行图片理论期的设计1.2.3.4.5生活日用品设计3.染织服饰设计4.平面设计与图案2 .掌握隋唐金银器、陶瓷等生活日用品设计3 .掌握唐代染织服饰设计4 .了解唐代平面设计与图案和视频赏析

5、2.讲解分析3.分小组讨论互动4学时4.宋元时期的设计课程目标1.2.3.4.51 .建筑与室内设计2 .陶瓷与其他生活用品设计3 .染织服饰设计4 .印刷与装潢设计1. 了解宋元时期的建筑与室内设计2. 掌握宋元时期陶瓷与其他生活用品设计3. 了解宋元时期染织服饰设计4. 了解宋元时期印刷与装潢设计1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动理论6学时5.明清时期的设计课程目标1.2.3.4.51环境与家具设计2 .陶瓷与其他生活用品设计3 .染织服饰设计4 .交通工具与其他设计1掌握明清时期园林与家具设计2. 了解明清时期陶瓷与其他生活用品设计3. 了解明清染织服饰设计4

6、. 了解明清交通工具设计1运用多媒体进行图片和视频赏析2 .讲解分析3 .分小组讨论互动理论4学时6.现代设计的三大启蒙运动课程目标1.2.3.4.51 .艺术与手工艺运动2 .新艺术运动3 .装饰艺术运动1了解现代设计三大启蒙运动的发展概况2.掌握现代设计三大启蒙运动的设计风格、代表设计师及作品1 .运用多媒体进行图片和视频赏析2 .讲解分析3 .分小组讨论互动理论4学时7.现代主义设计的发展与包豪斯课程目标1.2.3.4.51 .对新技术与设计合理化的探索2 .现代主义建筑运动3 .现代主义三大设1 .了解现代主义建筑运动及代表建筑师2 .掌握现代主义三大设计运动的发展概况3 .掌握包豪斯

7、的设计成就1 .运用多媒体进行图片和视频赏析2 .讲解分析3 .分小组讨理论4学时计运动4.包豪斯及其设计论互动8.流线型风格与二战前后美国的现代设计课程目标1.2.3.4.51 .流线型风格与美国工业设计的发展2 .设计师的职业化与美国工业设计的先驱3 .战后工业设计的发展与美国的现代设计1.了解二战前后美国现代设计发展概况1运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动理论6学时9.战后英德两国的现代设计与大众设计文化课程目标1.2.3.4.51 .德国战后的现代设计2 .英国的现代设计3 .大众设计文化与波普设计1 .了解战后德国现代设计发展概况2 .掌握大众设计文化与波普设

8、计1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动理论4学时10.战后意大利、日本、斯堪迪纳维亚设计课程目标1.2.3.4.51 .意大利现代设计2 .日本现代设计3 .斯堪迪纳维亚的现代设计1 .掌握意大利现代设计概况2 .掌握日本现代设计特征及概况3 .掌握斯堪迪纳维亚现代设计特征及概况1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动理论6学时11.后现代主义设计及其之后的设计课程目标1.2.3.4.51 .现代主义设计与后现代主义设计之对比2 .后现代主义建筑设计和产品设计3 .后现代主义之后1. 了解后现代主义设计与现代主义设计的区别和联系2. 掌握后现代主

9、义重要设计流派和现象3. 了解未来设计的发展趋1运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动理论6学时的设计势四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.先秦的设计课程目标1、2、3、4、5课后作业课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业、期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1 .出勤及课堂表现（10%）,具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣本项分数的20分，迟到一次扣本项分数的5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2 .课后作业（30%）,挑选3次及以上次数的课堂作业进行评分，每次为100分，以3次作业平均值为本项总分。评分

10、标准以课后作业的完整性、规范性、整洁性、整体性、逻辑性、创新性等为依据。3 .期末考试（60%）,实行综合闭卷考试，总分为100分。2.秦汉魏晋南北朝时期的设计课程目标1、2、3、4、5课后作业3.隋唐五代时期的设计课程目标1、2、3、4、5课后作业4.宋元时期的设计课程目标1、2、3、4、5课后作业5.明清时期的设计课程目标1、2、3、4、5课后作业6.现代设计的三大启蒙运动课程目标1、2、3、4、5课后作业7.现代主义设计的发展与包豪斯课程目标1、2、3、4、5课后作业8.美国的现代设计发展课程目标1、2、3、4、5课后作业9.战后英德两国的现代设计与大众设计文化课程目标1、2、3、4、5课后作业10.战后意大利、日本、斯堪迪纳维亚设计课程目标1、2、3、4、5课后作业I1后现代主义设计及其之后的设计课程目标1、2、3、4、5课后作业五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材李砚祖张夫也中外设计简史，中国青年出版社，2012年版.2.主要参考书2 .主要参考书(1)夏燕靖中国艺术设计史辽宁美术出版社，2001年版.(2)郭烈炎，袁熙扬外国艺术设计史辽宁美术出版社，2001年版.(3)朱和平中国设计艺术史纲湖南美术出版社，2003年版.(4)朱铭，荆雷设计史山东美术出版社，1990年版.