《中学生心理健康教育》课程教学大纲.docx
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1、中学生心理健康教育课程教学大纲一、课程信息课程代码307B6107课程名称中学生心理健康教育课程性质教师教育模块必修课程学分1周数学时16理论课时先修课程中学心理学基础中学教育基础课程负责人适用专业中学师范类专业课程简介:中学生心理健康教育是研究和解决中学阶段心理健康教育问题的一门学科,是中学教育师范专业的一门教师教育模块必修课。该课程是关于中学生心理健康教育与教学规律的学科,其研究对象主要包括中学生心理健康教育课程目标、内容、原则,中学生心理健康的基本概念和标准,中学生心理健康教育的基本知识与方法等。通过本课程的教学,学生能够了解国内外中学生心理健康教育教育改革与发展的基本状况、特点与规律,
2、了解中学生心理健康教育课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法;熟悉中学生心理健康教育的基本理论,把握中学生心理健康教育的主要内容,积极探索并运用中学生心理健康教育的普遍规律;同时掌握中学生心理健康教育教学设计与组织的基本技能,恰当选择教学手段和方法,推进中学生心理健康教育教学的实施;最终使学生能够具有从事心理健康教育工作所必备的心理素养,学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观,形成较强小学生心理健康教育教学研究的专业态度与学术热情。二、课程目标通过本课程的学习与训练,学生应具备以下几方面的目标:1通过本课程学习,学生能够了解国内外中学生心理健康教育教育改革与发展的基本状况、特点与规
3、律,对当前国内中学生心理健康教育课程改革的热点问题、重要任务和主攻方向有一定的了解和把握,能够明晰中学生心理健康教育课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法;2 .通过本课程学习,学生能够理解相关中学生心理健康教育的基本理论,把握中学生心理健康教育的主要内容,积极探索并运用中学生心理健康教育的普遍规律。3 .通过本课程学习,学生能够具有从事心理健康教育工作所必备的心理素养,了解中学生心理健康教育的原则,掌握中学生心理健康教育教学的基本技能和过程步骤,对学生心理健康问题形成自己独到的见解,具备解决中学生常见心理问题的能力,能为中学生的心理发展创设较好的环境。4 .通过本课程学习,学生具有准确把握
4、与解读中学生心理健康教育教材、合理选择与使用中学生心理健康教育教学方法、恰当组织与设计中学生心理健康教育流程、科学使用与整合中学生心理健康教育教学手段、以及推进中学生心理健康教育教学实施的能力;5 .通过本课程学习,学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观,形成较强小学生心理健康教育教学研究的专业态度与学术热情。课程目标对毕业要求的支撑关系表注:H代表课程目标对毕业要求的高支撑,M代表课程目标对毕业要求的中支撑,1代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求2教育情怀2.2具备一定的人文和科学素养,树立正确的教育观、师
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