A5技术支持的课堂导入问题描述(5篇).docx

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1、教学主题人教部编版一年级上册语文第12课雪地里的小画家教学对象一年级学生教学目标1、认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着会写“竹牙等5个字和横折弯钩1个笔画。”2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能提取文中明显的信受“小画家”雪地作画的快乐之情。3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点教学内容邕地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景一首富看儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂列藜齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重顼旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地二掖洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用而

2、壬法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了四种小动物地重留下的不同形状的足迹紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青旗以一科学知识，又使得儿歌拥有了别样的想象空间。存在的问题和定存在的问题和不足是：在现实生活中，大部分学生都没有见雪没有感受过雪地里作画的场景。如果只是读课文，学生感受雪地作画的神奇和小动物们作画的喜悦心情。借助信息技术进课堂导入的要性二年级的学生自我约束能力比较差，他们常常管不住自己，被一些小玩意就给迷住了，因此借助信息技术改进课堂导入就非常必要了，我设计的课件导入，通过课件展示视频“沙画”，可以给学生创设良好的教学情景，给学生带来更为直观的感受，激发学A5技术支持的课堂导入（一

3、）问题描述一、基本信息姓名所属学校所涉学段小学所教学科二、问题描述教学主题用7的乘法口决求商教学内容用7的乘法口诀求商是冀教版的小学数学二年级上册第七单元第八课时的教学内容，是在学生学会用口决求商的基本方法的基础上进行教学的，是用2-6乘法口决求商的延续，本节课的教学内容是用7-9乘法口决求商的第一节，掌握计算方法的同时更要体会乘除法之间的联系。让学生掌握用7的乘法口诀求商的方法是重点；进一步体会乘除法之间的联系是难点教学目标1、使学生通过思考与合作交流等方法，正稠运用7的乘法口诀计算有关除法。2、引导学生积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。3、使学生进一步体会乘除法之间的联系，感受数学探究

4、活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学对象及学情分析1 .教学对象：小学二年级学生；2 .学情分析：我班有31名学生，根据答般情况，大部分同学对26的表内乘法和相应的除法已经掌握，但仍有小部分的同学还会算错26的除法，或者并没看题目完全乱选。报告中第一、二题的正确率都为百分之九十四，大部分同学都会用乘法口决计算2-6的除法，第三题对“同样多”不能理解为“平均分”.而在第四题的很多同学选择了A,已知未知不能分清楚.我会在上课时引导学生读图了解主要的数学信息，分清哪些是我们要求的。而第五题有点难度，许多同学选了A,没有把握“平均分”才能用除法，说明同学们读题能力还待提高。所以我会在讲解练习题第4

5、题时会着重讲解什么情况下是“平均分”。使学生进一步认识除法可以用乘法口决来计算，利用已有的乘法口决来计算关于7的除法。当前导入环节的问题与不足小学阶段，学生的注意力不够集中，自制力差，对学习新知识理解能力不足，陈旧的课堂导入很难让学生保持长期的学习兴趣，不能很好的调动学生学习的积极性，不但不能激发学习新知的兴趣，反而还会造成对新知识的畏惧感，不能轻松愉快的学习，使导入的实效大打折扣。1、运用建党100周年飞行表演视频进行导入，学生兴趣较为浓厚，但学生对飞机分组的要求还不明确。2、学生对飞行表演的分组还不是关注点。3、可以运用小视频进行导入效果可能会更好借助信息技术改进课堂导入的必要性信息技术作

6、为一种有效的教学辅助手段，在课堂教学中有着越来越重要的作用，信息技术集文字、图片，声音，视屏为一体，只管，形象.生动，有较强的感染力，对发展学生思维，创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。因此信息技术融入导入教学环节，对激发学生学习兴趣，师生互动，营造良好和谐的师生关系，起到极大的作用。A5技术支持的课堂导入坐井观天问题描述A5技术支持的课堂导入（一）问题描述一、基本信息姓名所属学校所涉学段二年级所教学科语文二、问题描述教学主题部编版二年级上册第12课坐井观天教学内容这篇寓言故事讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事，告诉我们一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。教学目标1 .

7、认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。2 .分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。3 .明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。重点：1.读好小鸟和青蛙的对话。2.体会故事的寓意。难点：体会故事的寓意。教学对象及学情分析1、教学对象：二年级1班学生2、通过门口易测、希沃投影的“选择题”等课前活动来检测学生对生字、课文内容的掌握程度，有效了解学情、学生的知识储备与能力水平，便于实时调整课堂教学策略和教学方法。通过学情分析了解到学生在生字词方面，对“无边无际”以及“渴”“喝”分辨不清造成了一些错误。在课文

8、内容把握方面、学生对重点句子的理解不够，失误较大。因此，针对此情况，制定了本课的目标，重点是指导生字，和课文内容的理解。当前导入环节的问题与不足好的导入是一节课上好的开始，所以课堂导入部分是很重要的部分，如果能保证导入部分有效那么其教学就有一个良好的开端，能够起到事半功倍的效果。对于低年级的学生来说引起他们的兴趣更为重要。本节课导入我利用图片让学生说一说这是什么故事，其中存在的问题有：1 .学生踊跃回答的较少。2 .学生知道故事，但能用自己的话说出来较困难。3 .学生积极性不够。借助信息技改进隹堂导的必:要性我校属于小学，学生对外界事物了解较少，低年级的孩子对故事有极大的好奇心，所以，课前我搜

9、索一些与故事相关的图片资料，利用多媒体信息技术播放给学生看，并让学生讲一讲，锻炼他们的“说”的能力，极大地激发学生的学习兴趣，为学习新课埋下伏笔。其他A5技术支持的问题描述教学主题人教部编版一年级上册语文第12课雪地里的小画家教学对象一年级学生教学目标1、认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着、会写“竹牙等5个字和横折弯钩1个笔画。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能提取文中明显的信息感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点教学内容雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像-张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了四种小动物在雪地里留下的不同形状的足迹紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眼这一科学知识，又使得儿歌拥有了别样的想象空间。存在的问题和不足是：在现实生活中，大部分学生都没有见过下存在的问题和不足雪。没有感受过雪地里作画的场景。如果只是读课文，学生感受不出雪地作画的神奇和小动物们作画的喜悦心情。借助信息技术改进课堂导入的必要性