23王二小教案优秀教学设计B案原创.docx

《23王二小教案优秀教学设计B案原创.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23王二小教案优秀教学设计B案原创.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、23王二小教案优秀教学设计B案原创文章：本文章的主要内容是关于23王二小教案优秀教学设计B案原创，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学案例（二）第一课时一、创设情境，导入新课播放?歌唱王二小？的歌曲，提问：你们知道这是歌唱谁的歌吗?根据答复，板书课题“王二小二、指导看图，整体感知1 .按顺序一幅一幅地看，一边看图一边按要求说图意。1）每幅图上画的都有谁，什么时间，什么地方，做什么。2）仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们在想什么，要做什么？2 .把四幅图的内容连起来，在小组内说一说。3 .用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字，并多读几遍，不懂的地方标上问号“？。4 .检查自

2、读情况进行正音。注意指导：“员、英。是整体认读音节；“响、雄是三拼音节：又是后鼻音；“助的声母是Zh,不是z。5 .一边看图一边细读课文，想一想课文共分几段。找出图文对应的局部，然后看图想读，弄清课文主要讲了一件什么事。三、课堂练习，稳固所学1 .认读卡片，稳固生字读音。2 .自由朗读课文。第二课时一、复习稳固认读字词。(先带着拼音读，再去掉拼音读。)二、品读感悟1 .学习12段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。(1)自由读(2)出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员、“常常、“放哨、“扫荡的意思。句式训练：一边一边(4)观察图，想像迷了路的日本

3、鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。过渡：面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？2 .学习35段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。(1)自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出？小组讨论，汇报。3)出示句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。(4)理解“四面八方，想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。(5) 1轻缓、悲哀的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊！为王二小报仇!消灭了全部敌人。体会八路军叔叔们的心情。有感情地读一读最后一段。三、升华情感1 .引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。2 .找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以？歌唱王二小？的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。3 .把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄活动。（阜新市海州区中华路小学宋玉玲）内容概括：这篇介绍了关于23王二小教学设计B案，王小二，希望对你有帮助！