21城市内部空间结构教学设计.docx
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1、城市内部空间结构考点同步解读本节作为第二章?城市与城市化?的开篇之节,教材分为两局部内容:城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。要理解城市内部空间结构的形成和变化,必须了解城市土地利用和功能分区;而城市内部的空间结构是在城市化过程中形成的,通过研究城市内部结构也可以了解城市化开展的特点,因而本节内容是学习城市化的根底。同时本节内容又为今后学习选修模块4?城乡规划?打下了根底,是后面知识的铺垫和根底。因此,本节教材内容在高中地理课程中起着承上启下的作用。核心素养聚焦高一学生身心发育趋于成熟,经过必修一的学习,已经具备了自然地理环境的知识和思维,也具备了人文地理环境最重要的要素一人
2、口的知识和思维,并且在成长过程的日常生活和学习中也具备了一些对城市的感性认识,学生熟悉自己所生活的城市,对工业、商业等各种活动有感性认识,此外,高一学生已经具备了整理、分析资料和一定的课堂讲解的能力,这就为学生进行自主学习、合作学习、探究学习奠定了根底。三维目标知识与技能:1 .理解城市蔡态与地理环境的关系2 .结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征3 .培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力过程与方法:1 .自主探究法2 .读图分析、讨论法情咸木府与侨信5引导际量关注社会、再注生活,增强学生对城市开展的参与意识教学重点城市的地域形态;城市地域结构特点;经济因素在
3、城市地域功能分区中的作用。教学难点城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。考点同步解读核心素养聚焦教具准备:多媒体课件、教学挂图、自制图表等课时安排:2课时教学过程:第一课时新课导入:城市是人类文明的中心,世界近50%的人口居住、生活在城市。随着世界经济的开展,城市的规模在不断地扩大,新的城市在不断涌现,这就是城市化。在第二章中我们一起来探讨城市以及城市化。板书:第一节城市的内部空间结构一、城市形态师:请同学们阅读教材18页图2.1,注意观察比拟三幅图中城市的形态,想想城市外部形态之所以不同和哪些因素有关。(学生看图)总结:成都是团块状是因为在平原上;兰州沿着黄
4、河谷地延伸呈条带状;重庆地处长江和嘉陵江的交汇处,又是丘陵地区,地形崎岖不平,呈分散状。由此我们可以知道,城市形态收地形、水系和交通线路的影响。过渡:城市的形态差异不仅表现在外部形态的不同,在城市的内部,不同的土地有不同的利用方式,形成城市的不同功能分区,从而形成不同城市内部不同的空间结构。板书:二、城市土地利用和功能分区(指导学生阅读教材18-21页的内容,采取自学一指导的教学方法,思考并答复以下问题)1 .城市中的土地有那些主要的利用方式?商业用地、住宅用地、工业用地、政府机关用地、交通用地和农业用地等不同类型)2 .阅读教材图2.2,观察城市中有哪些主要的功能区?分别是怎样形成?不同功能
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