2023年中小学教师资格证考试教育教学理论知识题库.docx

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1、2023年中小学教师资格证考试教育教学理论知识题库单项选择题1教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2 .在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3 .评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4 .为了保证和促进课程对不

2、同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程5 .个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权6 .下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正

3、，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的7 .课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A必然B必要C必需8 .课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育(B)0A改革B创新C变革9 .新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的(A)oA发挥B发展C发扬10 .新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的(C)0A变革B改变C变化I1课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的(B)条件。A重要B基本C必要12 .改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在

4、培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的(C)环节。A重要B必要C首要13 .新课程教学改革要求我们首先确立起(B)oA、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念14 .教育的根本功能是(C)OA、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生15 .在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是(D)oA、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程16 .新课

5、程把教学过程看是(A)oA、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程17 .教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动18 .学科教学要以（C）为本A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力19 .课程不是教学的（A）oA、权威B、方向C、目标D、计划20 .关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、眼21 .对待师生关系上不应当强调（A）oA、服从B、尊重C、赞赏D、引导22 .教师是学习

6、的(D)oA、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是23 .新课程主张课堂让学生至少有(B)时间的活动。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/24 .打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班,这是(A)A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制25 .结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(A)A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略26 .德育过程结构的构成要素是（C）A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者，受教育者，教育内容，德育方法D、教育者，受教育者，德育环境27 .“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（B）A、认知模式B

7、、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式28 .把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理29 .新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（B）A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。30 .日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（A）A、迁移。B、同化。C、顺应。D、模仿。31 .在教学活动中，教师不能满足于“授

8、人以鱼。更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（B）A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生32 .个性D、养成学生品德。33 .小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”，这说明小孩子（A）A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、记忆能力不深刻D、思维能力有欠缺。34 .根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（B）A、基本道德知识的理解与掌握。B、基本道德行为的形成与实践。C、道德理想信念的培养与指导。D、人生观价值观的选择与确立。35 .创造性思维的核心是（C）A、形象思维B、抽象思维C、发

9、散思维D、聚合思维36 .学生中常见的焦虑反应是（D）A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑37 .发现学习是属于（A）A、以学生为中心的教学策略B、以教师为主导的教学策略C、个别化的教学策略D、交互式的教学策略38 .引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A、注意B、需要C、动机D、兴趣39 .人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活40 .完形顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A、苛勒B、斯金纳C、桑代克D、布鲁纳41 .学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A、

10、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略42 .个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决43 .一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和(B)A、行动B、内化C、执行D、泛化44 .如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是(A)A、形成性评价B、定性评价C、定量评价D、考查性评价45 .师生关系中最基本的一*种关系是(A)oA、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系46 .教师职业道德的核心是(B)oA、忠于人民的教育事业B、热爱学生C、团结协作D、以身作则

11、47 .以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B)oA、管理型B、放任型C、专制型D、民主型48 .对学生的发展最有利的师生关系模式是(D)oA、管理型B、放任型C、专制型D、民主型49 .在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好(C)oA、管理型B、放任型C、专制型D、民主型50 .哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征(D)0A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型51 .开展教育工作，首先需要（A）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法52 .教师提高研究技能的三种途径是（B）A自主、合作、探究B阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D兴趣、发现、

12、研讨53 .所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性、因材施教B、逻辑性C、知识性D、创造性54 .新课程的培养目标应体现（A）A时代的要求B教学要求C家长的要求D学校的要求55 .教育改革的核心是（C）A教材改革B课堂教学改革C课程改革D教师素质提高56 .教材编写、教学、评估和考试的依据是（C）A教学大纲B学生发展特点C国家课程标准D课程改革纲要57 .为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（D）A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程58 .基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过

13、程中应与学生（C）A保持距离，建立威严B加强了解，打成一片C积极互动，共同发展D相互尊重，共同提高59 .下列对教材理解正确的是（B）A教材就是教科书B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程D教学参考书不属于教材60 .教学方式、学习方式转变的基本精神是（A）A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、发展、创新61 .下列关于多元智能理论论述正确的是（B）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所

14、以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。62 .关于教学策略的认识正确的是（D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性63 .下列关于教学设计的论述错误的是（B）A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计64 .新课程中教师角色将发生转变正确的是（A）A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。65 .在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（A）A、在对待自我上，新课程强调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导