2023年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)题.docx
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1、2023年下半年教师资格证考试保教知识与能力(幼儿园)题一、单项选择题。下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。(本题共10小题,每小题3分,共30分)1幼儿获得直接经验的方式是()。A、听老师讲课B、阅读图书C、实际操作D、看他人如何做2幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足()。A、家长的教育要求B、上级领导的要求C、小学的教育要求D、幼儿发展的需求3建立良好师幼关系的前提是()。A、传授丰富的知识B、尊重理解幼儿C、不批评幼儿D、满足幼儿的一切需求4发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()。A多交流多表达B、多模仿别人说话C、多认字多写字D、多背诵经典5制定
2、一日活动计划主要是依据()。A、社会发展和幼儿身心发展的规律B、当地文化特点和本班幼儿身心发展状况C、本周计划和本班幼儿兴趣与需要D、幼儿园和班级的学期计划6通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是()。A、调查法B、自然观察法C、实验法D、作品分析法7在幼儿记忆活动中占主要地位的是(),A、有意记忆B、语词记忆C、形象记忆D、意义记忆8某一时期,儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易,心理某个方面的发展最为迅速,儿童心理发展的这个时期被称为()。A、反抗期B、敏感期C、转折期D、危机期9有些幼儿经常看电视上的暴力镜头,其攻击行为会明显增加,这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到()。
3、A、定势作用B、惩罚作用C、依赖作用D、榜样作用10与婴儿最初的情绪反应相关联的是()。A、生理的需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要二、简答题。请按题目要求,进行简答。(本题共2小题,每小题15分,共30分)11简述无意想象的主要表现。12简述游戏对幼儿发展的作用。三、论述题。请按题目要求,进行论述。(本题共1小题,共20分)13教育家陈鹤琴认为,幼儿园的教学方法是整个教学,虽然他把教学内容分为:健康、社会、科学、艺术和文学,但是他认为,他们之间应该相互贯通,为一个整体,正如人的手指和手掌的关系。请结合陈鹤琴的教育思想,阐述幼儿学习与发展的整体性(10分),并说明在生活中应
4、如何落实?(10分)四、材料分析题。阅读材料,回答问题。(本题共2小题,每小题20分,共40分)(一)材料:三岁半的蒙蒙,很喜欢和小伙伴一起玩耍,可是奶奶却说:“你还小,出去玩会被别的孩子欺负的,就在家玩多好。”有时,邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩,大人常嫌添乱,而替蒙蒙婉言谢绝,于是蒙蒙就只能在家独自玩耍.14问题:试运用同伴对幼儿发展的作用的相关知识,对蒙蒙家长的做法进行评析。(二)材料:春天来了,老师们都忙着为班级布置春天墙饰。张老师设计了一幅美丽的春天图画(图1),李老师只在墙上画了株大树的树干(图2),她希望幼儿能随时将看到的信息用剪纸、绘画等方式反映到墙面上。15问题:请评价两位
5、教师的做法。五、活动设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成活动设计。(本题共1小题,共30分)(三)阅读下面材料,进行活动设计。老师发现,大班的孩子们在玩买卖的游戏时,不管物品的价格多少总是随意的付款和收款比如:3元钱的东西,孩子们总是会拿1元,5元,10元的代钱币付钱;有的幼儿不计算总和,不管多少钱都随意给钱,收款的幼儿也随意收下。16针对幼儿这一问题,设计教育活动计划。要求写出设计思路、活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。1本题考查实施指南应把握的方面。在指南当中明确强调要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿通过直接感知、
6、实际操作和亲身体验获取经验,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。因此,幼儿获得直接经验的过程以实际操作为主。C项正确。A、B、D三项:听老师讲课、阅读图书、看他人如何做,幼儿从中获得的是间接经验。为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。2本题考查我国幼儿园的任务。幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。保育和教育工作是针对幼儿身心发展特点提出的,因此满足幼儿发展的需要是根本。D项正确。A项:家长的教育要求,幼儿园会对家长提供服务,提供科学的育儿指导。并不是满足家长的教育要求
7、。与题干不符,排除。B、C两项:上级领导的要求、小学的教育要求,并不是保教工作的根本。与题干不符,排除。故正确答案为D。3本题考查师幼关系的构建。师幼关系是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师幼关系对幼儿认知、情感等心理方面的健康发展有着积极的影响,是保证教育活动开展的重要条件。建立良好的师幼关系的前提是尊重理解幼儿。B项正确。A项:传授丰富的知识,并不是师幼关系建立的前提,而是教师的教育任务。与题干不符,排除。C项:不批评幼儿,不是师幼关系建立的前提。与题干不符,排除。D项:满足幼儿的一切需要,说法错误。教师应根据实际情况,客观看待幼儿的需要,不要盲目满足。与题干不符,排除。故
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