逻辑狗延时班总结2.docx
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1、逻辑狗延时班总结本学期开设了“逻辑狗”思维训练教学,第一次接触这门教学压力比较大,因对这门教学还不是很了解,但通过一学期的学习,对这门教学有了初步的了解,“逻辑狗”的内容非常丰富,都是孩子们常见的生活用品和生活场景、童话故事、蔬菜瓜果、动植物等,幼儿在学习过程中比较轻松愉快。同时,每个游戏都是对智力的考验:观察、比较、分析、判断、综合、推理;既动口、动脑、动目、又动手操作,非常符合幼儿的学习特点。现将本学期总结如下:一、孩子方面:1、刚开始教孩子认识学具,上面的六个不同颜色圆钮,以叫小汽车名字,教孩子们认识,孩子们对聪明板就非常的感兴趣。都想推动圆钮开小汽车。还教孩子们用大拇指和食指来开动小汽
2、车,在马路上行驶,小汽车不能停在路上,耍停在车库。让孩子们反复练习把小汽车从家里开到车库很快,孩子们学会了如何推动圆钮。2、开学培养孩子们常规,我们要求孩子轻拿取放聪明板,现在孩子们都有很大进步拿卡片速度快,而且还很安静。在活动中独立操作,并要求他们操作后自己独立检测,为了保证每一个孩子能够自主完成检测的目的,我们要求幼儿做完作业后,举手示意讲述自己的操作方法,刚开始有的孩子操作完了不敢讲述自己的操作方法怕讲错,我就想了个办法说:谁上逻辑狗课操作完能将自己的操作方法告诉老师,下课我就请他在礼物盒里面抽神秘的奖品,说错了没关系只要能给老师讲”,这样孩子的积极性高了,大多幼都能将自己操作的方法告诉
3、老师,语言运用能力得到提高,当幼儿出现错误答案,引导幼儿重新思考,完成作业。这样做虽然在时间上有个别幼儿等待现象,但在刚开始的常规培养方面,有利于幼儿养成正确的自检方法,避免出现幼儿根据正确答案更改错误的现象发生。同时提醒孩子反复操作,这不是简单的重复,而是让孩子运用多种方法灵活解题。不过因孩子还小还不会运用多种方法去解题。3、经过一学期学习孩子们有进步,也有不足有的幼检查习惯还没养成。背面卡片有些是涂色为主,部分幼还是会有乱涂乱画现象。操作不够安静,下课后常规还不够好,放聪明板到逻辑狗柜纪律有点乱。个别能力差的幼儿,简单的卡片都需要老师辅导才会做,难的卡片就更不会做了,还需加强辅导。二、家长方面:家长能与孩子一起学习,共同进步,家长的参与让孩子们更加尽快地接受了“逻辑狗”,适应了“逻辑狗”的教学方法。有些家长告诉我说,孩子经常在家像小老师一样教我们做逻辑狗,我们做错了,还会纠正我们错误。非常的自信。有刚开始不认识有些颜色的孩子基本现在都能认识。通过一学期的努力,我们班的孩子在观察能力、想象力、逻辑思维能力等各方面都有了很大的提高,看到孩子们点点滴滴的进步更增强了我的信心,在今后的教学中,我将继续结合本班孩子的特点,认真做好“逻辑狗”的教学工作,争取能让我们的孩子发展得更好。
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