观小水滴的诉说教学反思(2).docx

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观小水滴的诉说教学反思于老师上的内容小水滴的诉说，这节课我以活泼可爱的小水滴形象贯穿全课，目的是在课堂中营造生动、民主的气氛，而且以小水滴的诉说口吻，形成一条主线，贯穿各个活动环节，争取达到课堂设计的完整性。一开课于老师以形象的水滴声导入，致使学生产生浓厚的好奇心，迫切想知道小水滴到底要诉说什么呢，这为本课学习创设了良好的学习情境。再联系生活实际，让孩子们知道水在日常生活中的重要作用，又配乐朗诵，让孩子们从小诗中，再次感受到小水滴的重要。人类时时离不开水，然后又以图文的方式使学生明白水对人体的重大意义，再让学生展开想象：如果真的没有了水，生活会变成什么样？从反面的例子使学生深刻体会到小水滴是多么的重要、多么的珍贵，也突显出小诗中所要表达的“我是地球的血液，我是生命的源泉”这句话的真正寓意，最后自然的引出：水很珍贵。课堂的后半部分，主要是诉说小水滴的不幸，由此激发孩子的珍惜水和节约水的意识，结合生活实际讨论出“节水小妙招”于老师补充的“海绵城市”“中国节水标志”，目的是让孩子们了解更多的节水知识。本节课课件多种形式的使用，目的是让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的珍贵与稀少，激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。