立足新课标 明确新方向——学习小学美术新课标有感.docx

《立足新课标 明确新方向——学习小学美术新课标有感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立足新课标 明确新方向——学习小学美术新课标有感.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、立足新课标明确新方向一一学习小学美术新课标有感近日，再次认真学习了教育部颁发的义务教育艺术课程标准（2023版），我真正认识到这次课改是美育的一场大变革。从新旧课标的对比中，不难发现美术课程标准将以核心素养为导向，课程内容更加注重创新性、人文性、多元化，要求以美术为主进行跨学科融合，淡化学科边界，强化“以美育美”的育人理念。课程的内容框架更为合理，给了老师们更加明确的方向：一、创新是第一生产力在美术教学过程中，通过创设开放的学习情境，引导学生感知生活、亲近自然、欣赏艺术、主动实践，实现了感觉、视觉、听觉、触觉的综合调动，提供更多解决问题的途径与方法，更好地激发学生的创作灵感。通过知识的沉淀，在

2、潜移默化中为学生提供多种艺术表现的形式、认识世界的途径以及自信心，由此体验深度学习的乐趣，在实践中形成创新能力。二、开放是进步的动力世界是普遍联系的，每个学科的存在都对学生的成长有重要的作用，没有学科能完全独立存在。艺术课程以美术、音乐为主线，融入舞蹈、戏剧等内容，培养学生整合贯通、创新开拓等多种能力，促进学生的全面发展，才能促进学科长足进步。这与我校提出的“融慧教育”理念不谋而合。具体落实又会是什么情况呢？“彩塑英雄王二小”这堂课的讲述，总算让我满脑子的“空想”降落在实地。美术、语文和音乐相互交织，美术实践将王二小的故事用彩塑的方式惟妙惟肖地呈现，语文阅读使同学们细致入微地理解了故事文本和人

3、物情感，声乐韵律将课堂气氛带入高潮。这堂融慧课,使孩子们领略到了美术的乐趣、语文的深沉、音乐的震撼,也让我更深刻地理解了，原来艺术课程还能这样上！三、人文是美育的重要载体习总书记多次强调，课程教材要体现中国和中华民族风格，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。新课标对教学内容也提出了明确的要求，在教学中通过欣赏、感知、学习，让学生深入了解相关中外艺术作品的创作背景和作者生平，对艺术品所处时代的历史文化有充分认知。这就要求学生不仅能从人文的角度对作品评价,而且能够从科学的角度去欣赏、判断和评价艺术品，使学生实现由欣赏美向体验美的有效转化。比如：我们在“彩塑百年党史”的活动中，通过丰富的学习方式使学生全方位深度了解党史，心灵受到洗礼，把对中国共产党的崇敬与热爱深植于心，这正是体现了党和国家对教育的基本的要求，体现T“以美育人、以美化人、以美培元”的教育理念。新课标为各位教师明确了今后教学实践新方向，同时也对跨学科领域的驾驭能力和综合素质提出了新的要求。美术教学中，我也应更加注重学生的审美、感知和情感体验，不断提升自我教学能力，为使学生成为有理想、有本领、有担当的人做好准备。