焊接技术与自动化专业人才培养方案.docx

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1、焊接技术与自动化专业人才培养方案一、学制、招生对象（一）学制：五年（-）招生对象：初中毕业生及同等学历者二、专业人才培养目标（一）培养目标：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得科学发展观等基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。具有良好的职业道德和健全的体魄。具有较高的职业道德素养，较强的社会适应性以及一定的创新能力；具有终身学习的理念和学习能力；具有娴熟的交流沟通能力及团队协作能力。通过三年的学习，能够掌握焊接专业的基本理论和操作技能。能够较快地适应相关厂矿的焊接生产、建设、检修、服务第一线岗位需求。能够从事常用金属焊接加工制造、焊接检验、工艺设计及通用设备检修与

2、维护等方面的高素质技能型应用人才。（二）职业面向：经过四年的培训，毕业生能够较快的从事一般常用金属的焊接加工，各类钢制容器、桥梁、桁架结构的焊接加工，各类金属备品备件的焊接加工制造，各类金属的气焊气割工作。能够较快从事相关厂矿设备的维护与检修工作。能够从事焊接检验以及常见金属焊接工艺的制定工作。三、人才培养规格（一）基本素质及职业素养目标基本素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、价值观和人生观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神，德、智、体、美全面发展。

3、职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习，能自主学习，有创新精神。（二）专业知识目标具有一定的计算机基础知识以及应用能力。掌握常用金属材料的分类及特点、金属冶金特点、金属结构力学特点、机械设计基础知识、计算机绘图方法、了解常用焊接设备的电气原理。掌握常用材料的焊接工艺、异种金属材料焊接方法及工艺制定；了解一般焊接结构的加工程序及焊接工艺规程；具备一定的工艺制定以及焊接检验应用知识的能力；能够正确合理的选用焊接方法及焊接设备。掌握科学的、先进的工艺设计方法、及相关领域的知识，学会查阅专业手册及相关资料。(三)专业技能目标具有常用金属材料焊接工艺制定以及焊接操作的能力；工矿

4、企业设备的维护与检修的能力；具备一定的焊接检验应用知识的能力；能够正确合理的选用焊接方法及焊接设备。技术创新及可持续发展能力。取得计算机一级证书、中、高级焊工职业技能证书。四、课程设置(一)主要课程介绍1.公共课(1)道德法律与人生教材由三部分组成，第一部分“培养良好道德，提高综合素质”，根据高级技工院校的特点，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德的教育，引导学生知善扬善，知情合一；第二部分“学法守法用法，把握人生方向”，针对学生的特点，进一步加强法制教育，增强学生的法律意识，培养学生自觉知法守法。(2)经济与政治常识经济与政治常识阐述了各个阶级在经济发展过程中的作用和地位。教材从遵循了实用

5、和够用原则，主要培养目标为“掌握经济常识，学会投资理财”。本教材从现实生活出发，对学生进行经济常识教育，帮助学生掌握经济生活中必备的经济知识与技能。(3)职业道德与职业指导职业道德与职业指导课是一门重要的公共基础课程，既强调职业在人生展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。职业教育就是就业教育，关注的是学生的职业生涯展，从这个角度来讲，专业课，公共课、选修课等各类课程都应该从属于学生的职业发展教育，都应该以职业教育为前提。通过本课程的学习，可提高学生学习职业基础课和职业专业课的自觉性、积极性、主动性。该课程以职业生涯发展历程为载体，注重培养和提高学生的职业核心能力，为学生的职业生涯发展

6、夯实基础。(4)语文大学语文是一门公共素质课。目的是使学生能正确的运用规范现代汉语进行交流，通过学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性和丰富性，继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。(5)专业数学与应用通过学习，掌握函数的极限、微分、积分和微分方程等基本理论和方法;掌握线性代数、概率及数理统计的基本理论和方法。对学生进行运用数学方法解决实际问题的初步训练，为后续课程奠定必要的数学基础。(6)中国特色社会主义理论邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。科学发展观

7、是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。(7)体育与健康体育与健康课是授予学生体育运动的知识、技术、技能，增强他们的体质，发展他们的身体素质和运动能力的教育课。学校体育活动是全面贯彻党的教育方针的一个重要万面，它是学生德、智、体、美、劳几方面全面发展的需要，对培养祖国“四化”建设的合格人才具有重大意义。通过体育课的学习和锻炼，孩子得益是很大的。第一，长期体育课的学习和自觉练习，能增强体质，提高健康水平。增强体质和发

8、展智力两者密不可分，良好的身体条件是进行智力活动的物质基础，体质增强了，就能精力充沛地学习，有效地掌握科学知识。第二，体育课的学习，能使脑力活动与体力活动交替进行，起到有效的调节作用，从而有利于消除大脑的疲劳和提高其他学科的学习效率。第三，体育课的学习，能更好地掌握体育卫生基本知识、科学锻炼身体的技能和方法，使孩子终身受益。第四，体育课的学习，能使孩子在思想品德方面受到良好教育。具备为祖国、为社会锻炼身体的社会责任感和群体意识，增强组织纪律性和集体荣誉感，形成经常锻炼身体的兴趣与习惯，锻炼出勇敢顽强、朝气蓬勃、艰苦奋斗的精神。第五，体育课主要是在体育场进行学习和练习，能使孩子直接受到春、夏、秋

9、、冬，阳光、风、雨等各种自然因素的磨练，能有效地提高孩子对外界环境的适应能力和抵抗各种疾病的能力。(8)信息技术信息技术课程是中职学校各专业学生必修的一门公共基础课程，具有很强的实践性和应用性，是各行各业从事现代化办公、计算机设计及应用等领域人材所必须具备的理论知识和实践技能。通过本课程的学习，学生能掌握计算机的基础知识，同时具有熟练的计算机操作技术和较的计算机应用能力，为学生进一步学习计算机的其它课程及参加实际工作打下必要的基础。通过本课程的学习，使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用OFF1CE办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工作,能满足现代企业办公对计算机应

10、用的实际需要，同时达到劳动厅计算机技能考证或计算机操作员的国家职业资格标准。2.专业基础课(1)化学本课程分为理论和实验两部分。理论部分包括：化学基本量和化学计算,碱金属和碱土金属，卤素，原子结构和元素周期律，分子结构，化学反应速率和化学平衡，电解质溶液，硼族元素和碳族元素，氧化还原反应和电化学基础，氮和磷，氧和硫，配位化合物，过渡元素。实验部分包括：无机化学实验，无机化学实验及其基本操作。通过本课程的学习，让学生掌握基本的无机化学知识和基本实验操作技能，为以后的专业课学习打下坚实基础。(2)金属材料及热处理介绍各种金属材料，学习铁碳合金基础知识，掌握材料分类、牌号及应用，学习金属材料热处理工

11、艺及及其应用方面知识。对典型工程材料选用、热处理工艺进行介绍。(3)机械制图掌握正投影的基本理论和作图方法，了解轴测投影的基本知识，掌握基本画法；能正确地使用绘图工具和仪器，掌握零部件的一般测绘方法；能够正确地绘图和阅读中等复杂程度以上的零件图和装配图；熟悉制造业标准，会使用有关手册。(4)机械基础介绍机械的结构、运动特性和机械动力学的基本知识、初步具有分析和设计常用构件的能力；掌握通用机械部件的工作原理、结构、特点，并初步具有机械传动的设计能力；具有使用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。(5)安全用电安全用电是与生产、生活高度结合的专业理论课，是从技术理论课、基础理论课走向专业课学

12、习和工程应用研究的基础和纽带。安全用电是保证现代安全生产的必要手段，是确保安全生产的两个重要方面，为培养高质量供用电专业学生占有十分重要的地位。3.专业课(1)焊工工艺本课程是焊接加工专业的专业基础课程，主要讲解焊接基础知识、气焊气割基本知识以及技能操作；重点介绍焊条电弧焊、埋弧自动焊以及各类气保焊的基本知识；全面的讲解了常用金属材料的焊接特点；深入的剖析了焊接缺陷的产生及防范措施。通过课程学习，使学生全面掌握焊接基础理论知识以及基本操作技能；了解常见的焊接方法、基本金属材料的焊接工艺特点;常用设备的构造，选择原则；能够合理制定常用金属材料的焊接工艺，逐步形成发现问题解决问题的职业素养。树立良

13、好的安全意识和职业道德。(2)高级气焊本教材以操作技能训练为主，并概括地介绍了高级气焊工应掌握的理论知识。主要内容包括：气焊治金过程基本理论，机械化、自动化切割与高能量密度切割，典型金属材料气焊与气割，复杂产品焊接质量事故分析与处理,气焊、气割工作点平面布置与通风，氧乙块火焰喷焊与喷涂。书中还编入了典型复杂件的气焊、气割操作实例。本书可作高级气焊工培训教材，也可供职高、技校师生和本专业技术人员参考。本书是根据原劳动部、机械工业部颂发的职业技能鉴定规范（考核大纲）气焊工中高级工要求编写的。（3）高级电焊本书是依据原劳动部、机械工业部颁发的职业技能鉴定规范（考核大纲）电焊工中高级工要求编写的。主要

14、内容：焊接接头的试验方法，异种金属的焊接，焊接接头的应力分布及静载强度计算，焊接结构的失效产生原因及防止措施，焊接接头的质量保证措施，焊接结构生产的工艺流程及焊接结构车间的有关知识，本书是高级电焊工的职业技能培训教材，也可供焊接专业技校师生、从事焊接工作的工程技术人员阅读Q（4）焊接检验本书系国家规划教材，讲述了焊接生产检验过程及各种无损探伤方法的基本原理、探伤过程及应用。通过对焊接缺陷的特征焊接缺陷分析使学生进一步了解其危害性，并能够熟悉射线探伤、超声波探伤、磁粉探伤和渗透探伤的基本原理、探伤过程及应用。（二）理论教学与实践训练时数该专业前两年总教学时数为1798学时。其中理论知识教学为1618学时,实践与技能训练教学为180学时。五、教学进程表专业：焊接技术与自动化学制：五年教学形式：脱产课程类别序号课程名称学时数考试学期考查*学期每学期教学时数备注总计讲课实验一二三四16181616公共课程1道德法律与人生3232122经济与政治常识1818213职业道德与职业指导1616314中国特色社会主义理论3636225学习高技能人才楷模专题教育1616416语文（中级通用知识）9696167应用文写作727224S数学（基础知识）9696169数学（机械类）72722410英语第一册64641411英语第二册72722