植物知识我分享——在线导图说课稿 教学设计.docx
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1、植物知识我分享一一在线导图说课稿各位评委,老师:大家好!我说课的题目是小学信息科技三年级第六单元第三课植物知识我分享一一在线导图,我将从项目介绍,项目分析,项目规划,项目准备,项目实施,项目评价这几个方面来进行说课。一、项目介绍1项目主题:植物知识我分享一一在线导图。本课以“使用数字工具”学习为主线,并在前两课“拍照识图”和“在线笔记”学习的基础上,通过信息整合,运用在线导图数字工具总结校园植物知识,并向大家分享植物知识,了解数字学习环境的优势,用可视化方式呈现数据之间的关系。2 .项目背景:人工智能早已进入人们的生活,数字工具的使用让教学方式发生了改变,智慧教室的到来加强了数字工具与学习和生
2、活的联系。但三年级的学生对于数字工具了解的很少,使用只是局限于手机、平板的休闲娱乐。要想学生真正做到使用数字工具学习,要先帮助学生学会数字工具使用的知识积累和创新方法,引导学生使用数字工具学习过程中遵守道德规范,促进学生在数字世界和现实世界中健康成长。本课采用项目式学习方式展开,以一个具体的情境引导学生运用思维导图数字工具,归纳总结校园植物知识,分享植物知识,了解数字化学习环境的优势。3 .项目安排:1课时二、项目分析1学情分析(1)知识基础:学生已经具备一些基础的数字工具使用的经验,如利用手机观看视频,利用平板拍照上传作业,并能通过自主学习大致掌握数字工具的使用方法。(2)能力基础:学生思维
3、活跃,好奇心比较强,线上学习体验多,具备一定信息基本素养,能够进行小组协作学习。(3)不足之处:线上学习的自控能力差,对数字工具进行自主学习的掌握程度不够。2 .核心素养目标信息意识:学生通过整合校园植物知识,并根据自己的学习需求选择思维导图数字工具总结植物知识,了解植物知识的作用与价值,乐于与他人分享植物知识。计算思维:能基于对植物知识的理解,按照所设计的思维导图表达和交流信息。依据问题解决的需要,组织与分析植物知识,用可视化方式呈现植物知识之间的关系。数字化学习与创新:利用微视频进行自主学习获取学习资源,开展合作学习,认识到微课这一平台对学习的影响。比较线上线下学习方式的异同。借助信息科技
4、进行简单的作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动,感受应用信息科技合作创作、分享传播的优势。信息社会责任:合理使用数字工具学习,认识到数字身份的唯一性与信用价值,提升自我管理能力,形成在线社会生存的安全观。了解数字化学习环境的优势。三、项目规划采用项目式学习形式,具体的内容如下:项目主题)项目分析项目规划项目实施项目拓展项目评价】依据教学F1标分析项Hf1标依据项F1流程小组合作探究分析拓屣延伸项目屣示分享贴近学生实际确定项F1内容制定项目方案整理植物知识应用创新思维项目评价总结四、项目准备1.参考项目方案项目名称植物知识我分享-在线导图A(项目负责人):项目整体规划设计、统筹协调A:_
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