教研心得体会:双减背景下教师所思所行.docx
《教研心得体会:双减背景下教师所思所行.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教研心得体会:双减背景下教师所思所行.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、教师心语I1双减背景下,教师所思所行“双减”政策对教师提出了更高的要求,老师必须努力适应新的要求。对于英语学科来说,只有更新教育观念,改变教育方法、评价方式,提高课堂教学质量、课后作业的品质,学生的负担才会真正地减轻。在我看来,“双减”不是让学生远离学习,更不是在教育质量上做减法。作为一名英语教师,我认为需要严格落实“双减”政策,着眼当前英语教学工作,应该从以下两个方面入手:在教学中,在课前更加认真备课,要做到“三备”,备教材、备学生、备课堂,在课堂上要提高课堂教学效率,在教学中立足核心素养。创设真实而富有意义的学习情境,凸显英语学习的实践性,英语教学不应仅仅局限于课堂,可以班级为单位,举办“
2、单词竞赛”“英语角”“口语小达人”等多种形式的活动。在不同形式的学习中,让学生明白“学英语”的目的是运用、表达与交流,学生真正地做到学以致用才能爱上英语。“双减”背景下的英语学习更应该贴近生活,英语学习活动形式应该更加丰富多彩,英语教学应积极利用网络资源平台拓展学习空间,丰富学习资源;在教学评价中,注重过程性评价,过程性评价中应综合运用多种评价方法。“双减”政策对学生作业有明确的要求,我们应当在把握国家政策的前提下,结合本班级的学情特点来设置英语学科作业。作业的布置应该避免机械耗时低效的任务,要做到“少而精”,并且针对学生的具体情况和个性化差异进行“分层设计:要不断提升自身作业设计的能力,减轻学生过重的作业负担,用高质量的作业促进教育教学的高效发展。总之,“双减”政策下,作为一名教师,要做到切实减轻学生过重课业负担,把减负落到实处,提高教师课堂教学效率,还给学生快乐健康的童年。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教研 心得体会 背景 教师 所思