教研心得体会:双减背景下的教学之思.docx
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1、教师心语I1双减背景下的教学之思自“双减”政策实施以来,作为一名一线教师,看到了显著的成果,政策实施切实减轻了学生的作业负担,减轻了学生的校外培训负担,但同时也给学校和老师带来了更多的挑战。“双减”的实质就是提高教学质量,而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言,“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么,在“双减”政策之下,如何成为一名合格的老师?我有如下几点反思。一、创造高效课堂减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,务必提高课堂效率,强化学校教育的主阵地作用,这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命,教师在备课中应有针对的备
2、课,在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异,承认学生的能力差别,做到因材施教,分类指导。二、强化课堂检测课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底,能够帮助学生查漏补缺,夯实基础,为新授课内容起到了很好的铺垫作用,从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以多样化,也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分,只有课前精心备课和钻研重难点,课堂检测才能取得良好效果。三、加强作业管理作业布置形式多样化,采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时,切忌只布置单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的,而且还可以激发学困生的学习兴趣。“双减”下的教育,是尊重个体差异的教育,是“以人为本”的个性化教育,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。
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