教师个人培训总结.docx

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1、教师个人培训总结X年X月，我有幸参加了XX大学主办的教师综合能力培训班的学习，为期X天的培训不但全面，而且细致，有专家对职教环境及相关创新理念的精彩解读和分析；有拓展培训;有实地考察参观；还有耐人寻味无穷的经验之谈。同时，本次培训给我们创建了网络交流平台，也给我们提供了一次很好的充电机会。培训期间几位专家通过一堂堂精彩的讲座在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一堂讲座都给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐二培训当中让我记忆尤为深刻的是专家XX校长的讲座uXXXX,他通过对教师三要素

2、，以及作为一名教师做到身高为师，身正为范的阐述，让我明白了凡是能够成为专家或者名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的。教育实际上是一门艺术，作为教师要学会教学的艺术，同时注重个人和集体、主角和配角、智慧和资源的合力，还要学会研究教学，站到学生的立场上把教学中的一切简单化，分散难点及勤归纳等等。教学并非是让所有的学生都能出类拔萃，而是让我们的学生能在自身现有的水平基础上有所发展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的。换句话说，我们教师帮助学生最大限度引导学生学习知识，掌握技能的同时，让他们对学习过程感到兴趣,激发他们的学习热情，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，

3、我们如果也能经过反思，探索，提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。XXX所讲述的所有都是我们作为当代职教教师最应该注重和学习的，也让我感触颇多。培训中XX大学职教学院的XXX一直研究中德职教的区别，在讲座中他就中德职教合作方位，德国职教的核心经验及中德职教合作的方向和策略进行了的讲述，传递给我们德国全新的职教教学理念，通过中德两国的职教对比，让我们更加认识到我国目前职教中存在的问题，非常值得学习。教育专家XXX用他热情活力、具有感染力的语言结合亲身经历向我们讲授了作为教师应确立引领学生的职业精神，教师不只是教知识，而是传播人生的信念，有教师是受学生喜欢的教师

4、,而且因喜欢而信任。让我们深刻理解新时代职教教育中作为一名教师面对职教的学生更应该具备的职业精神，有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。特别值得一提的是XX大学的数名培训讲师为我们所讲授的教学中的教学技术的运用，比如思维导图在教育工作中的作用及应用，高级PPT的制作技巧等等，对我们今后在教育工作中的帮助至关重要。通过本次培训学习，就本次培训浅谈一些自己的体会与心得。世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本二然而

5、现今，很多时候，尤其是我们的职业教育中很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。现实中很多客观问题目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效。教师们通过坦率、诚实的师生交往建立可信任感，而不是通过教师的地位或学历证明。所以我通过此次培训学习总结了一些认识：一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变教师观随着教育信息化2.O时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注

6、学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。2、转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。3、转变教学观教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光

7、是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。培训中教授们对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。二、大胆尝试，积极实践要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学

8、生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。三、教学要与科研相结合作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸

9、权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。四、提高教育教学能力：新时代的职业教育的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容，包括在当前教育信息化推进中，对信息化教学手段的

10、运用。五、今后的工作目标首先我要将在这里学到的新知识新理念尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去,在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术，寻求科学的评价机制，探索职教教学的新途径，全面提高教学质量总之，这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。通过学习，教师的积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于实施的行为。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。希望今后还有更多这样的学习机会！