岭南版二年级下册美术全册教案表格式ok.docx

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1、小学美术第四册教学计划上学期根据新课程标准教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生共同努力下，圆满完成了上半学年教学任务。为更好地完成本学期教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共3个班，学生经过一年半美术学习，对美术课程有了一定认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定兴趣，课堂也比较活跃。由于学生年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业态度不够仔细。二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课态度和认识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术兴趣。3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展

2、评，提高学生对美术兴趣，增强竞争意识。三、全册教学要求：1、重点：突出学生创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。2、难点：怎样提高学生学习兴趣和让学生自由表达自己感受和发挥学生个性。3、要求：是在接受新知识过程中，发挥自己创新。四、教学课时安排：1制作(12)课时剪纸(2)撕纸画(2)绘画(16)(32)课时2.自定校本课程(2)课时：共(32)课时千、豹学卞注.、1.做到丰富多样，灵活有趣。2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学

3、。教学安排表：周次课题知识要素学生课前准备兴趣中心课时第一周1画家眼中儿,卡O2.彩色字母娃娃。提高与美术作品对话能力。1,准备几张童年照片。2.彩色水笔1介绍自己童年趣事。2.寻找画中“生活情趣”1课时1课时第二周可爱卡通形象1对比感受传统绘画与卡通形象不同形式风格及表现手法(写生、夸张、变形等)，陶冶审美情趣。1收集自己喜欢儿童形象。2.黑色笔和彩色水笔。画自己喜欢卡通形象。2课时第三周1 .美妙多变线条2 .象形文字连续1 .综合运用点、线、面、色、进行平面创作，提高对图形表现能力，2 .培养想象创造力1 .带黑色笔和彩色水笔和油棒。2 .带彩色毛线。1徒手饶线造型游戏。1课时1课时第四

4、周美丽花园1 .综合运用点、线、面、色、进行平面创作，提高对图形表现能力，2 .培养想象创造力，.1收集大自然中花儿图片和实物。2.带.黑色笔和彩色水笔和油棒。七色花童话故事及“我是花仙子”表演游戏。2课时第五周我爱吃水果1 .物象形态感知与概括表现。2 .培养对物态记忆与想象能力。1收集瓜果图片了解有关“水果”趣事，探讨水果营养，果核作用。2.带.黑色笔和彩色水笔和油棒。.吃水果、玩水果、想未来水果。2课时第六周1.切开果实2.我们影子1 .物象形态感知与概括表现。2 .培养对物态记忆与想象能力。1 .收集瓜果图片了解有关“水果”趣事，探讨水果营养，果核作用。2 .带.黑色笔和彩色水笔和油棒

5、。3 .准备一支手电筒1 .对瓜果切面“观察触摸闻”急切面图案排列。2 .造影游戏：吵造有趣影子画面。1课时1课时第七周吃瓜果人1.物象形态感知与概括表现。2.培养对物态1.收集瓜果图片了解有关“水果”趣共享水果：照镜子吃瓜果，观察他人吃水2课时记忆与想象能力。事，探讨水果营养，果核作用。2.带.黑色笔和彩色水笔和油棒。果神态。第八周生动吉祥物1 .利用各种纸进行简单平面造型和组合装饰设计。2 .培养多种儿童形象及卡通形象设计。1 .收集卡通吉祥物和美丽服装图片。2 .带彩色纸和胶水。讨论吉祥物趣味造型与表达方式。2课时第九周给爸爸妈妈礼物1 .利用各种纸进行简单平面造型和组合装饰设计。2 .

6、培养多种儿童形象及卡通形象设计。1收集卡通吉祥物和美丽服装图片。2.带彩色纸和胶水。讨论吉祥物趣味造型与表达方式。2课时第十周民族娃娃1 .利用各种纸进行简单平面造型和组合装饰设计。2 ,培养多种儿童形象及卡通形象设计。带彩色纸和胶水。1 .尝试撕纸造型乐趣。2 .讨论吉祥物趣味造型与表达方式。2课时第十一周1 .我们爱大花瓶。2 .有趣剪纸娃娃1 .利用各种纸进行简单平面造型和组合装饰设计。2 .培养多种儿童形象及卡通形象设计。带彩色纸和胶水。1 .讨论吉祥物趣味造型与表达方式。2 .尝试剪纸纸造型乐趣。2课时第十二周百变卡通玩具2.培养多种儿童形象及卡通形象设计能力，收集纸材（色纸、废旧挂

7、力、旧画报1探究吉祥物兴趣造型与表达方式。2课时陶冶“吉祥百变”审美情趣。等）剪刀、水彩笔、油画棒。2.探讨百边卡通玩具做法与玩法及贴上自己照片卡通形象。第十三周神秘城堡对城堡特征认识，并进行创意设计与表现。带剪刀、水彩笔、油画棒。城堡故事，我能画一幅神秘古城堡。2课时第十四周纸碟怪脸1 .对废弃物“物性视觉”特征认识，并进行创意设计与表现。2 .培养环保意识。收集纸材（色纸、废旧挂力、旧画报等）剪刀、水彩笔、油画棒。欣赏形、色夸张而又怪异民间面具。2课时第十五周变废为宝1 .对废弃物“物性视觉”特征认识，并进行创意设计与表现。2 .培养环保意识。收集纸材（色纸、废旧挂力、旧画报等）剪刀、水彩

8、笔、油画棒。变废弃物为儿童玩具。2课时第十六周分类垃圾桶1对废弃物“物性视觉”特征认识，并进行创意设计与表现。2.培养环保意识。收集纸材（色纸、废旧挂力、旧画报等）剪刀、水彩笔、油画棒。垃圾桶趣味造型及分类投放标准。2课时第十七周纸浮雕一一小花这是校本课程：是为了培养学生造型意识。带卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒。2课时第十八周纸浮雕一一脸这是校本课程：是为了培养学生造型意识。带卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒。2课时第十九周期末测试彩色字母娃娃一、教学目标：1 .知识与技能2 .能绘画或剪出字母形状。3 .能对字母进行“拟人化”想象创造表现。二、教学要点：1重点：能运用多种材料表现“拟人化

9、”字母进行装饰。4 .难点：运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。5 .兴趣点：“拟人化”卡通字母、创作“拟人化”卡通字母、用身体或手势表现字母。6 .观察点：从身体、手势造型中感受字母特点、从艺术家卡通字母中感受形式美。三、课前准备和课时1 .彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。2 .（一课时）四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1播放课件2 .欣赏教师范画3 .了解老师画中意境1 欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法比较均称、均衡变化、夸张美感）讲授新课1课题：彩色字母娃娃2 .提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个字母？为什么？它有什么特点？（对称、均衡、夸张、拟人等）（3）线条卡通

10、字母与艺术家表现字母各有什么美感？3 .教师讲授新课：4 .过程与方法：在“身体或手势字母”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。在欣赏中、感受艺术家想象创造力，提高审美品位。在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。1学生活动：我能行。运用多种材料、工具，尝试绘画或剪出一个或两个自己喜欢字母形状。（比较均称、均衡变化、夸张美感）2.像什么？以小组为单位进行“人体字母造型”和“手势造型”比赛，激发学生“拟人化”观察和想象。3.他们是什么？欣赏“艺术家表现字母”思考：是什么字母？艺术家用什么表现字母？（人物、动物、静物）字母美在哪里？（比较均称、均衡变化、夸张美感）表现物象与字母有什么关系？

11、（符合字母结构）感受单纯和丰富色彩。在活动中获得兴趣和知识。学生活动学生想象与创作：1 .用卡纸、挂力纸等色彩进行创作。2 .用彩色笔绘画创作。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？小组活动：游戏：1提供每个小组1一2个字母造型，让学生在特定字母形状上进行想象？2.欣赏书上“人物卡通字母”图，比一比，自己设计人物字母与书上人物卡通字母有什么不同？感情于态度：1 .积极想象和完成各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己任务。小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：作业自评：要求：能设计一个字母娃娃。能运用对称、均衡、夸张等手法表现字母娃娃。作品独特，与

12、众不同。作业要求：1.造型能力：能运用多种材料工具表现“拟人化：2 .设计能力：能对字母娃娃进行组合装饰。3 .审美能力：比较均称、均衡变化、拟人、夸张等手法表现字母娃娃。比较均称、均衡变化、夸张美感）画家眼中儿童一、教学目标：1 .知识与技能2 .初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生不同艺术风格。3 .能用语言表达自己对作品内容、造型要素等感受。二、教学要点：1重点：能用语言表达自己对作品“形与色”感受和童年“美与趣”回忆。4 .难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”艺术形式。5 .兴趣点：激发童年群体游戏回忆。激发“亲情、乡情和热爱生活之情。表演画中儿童动作，激发观察兴趣。与

13、同学一起共赏作品。6 .观察点：作品中“形与色儿童生活情趣。三、课前准备和课时1 .彩色笔、油棒、。2 .（一课时）四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1放课件2 .欣赏教师范画3 .了解老师画中意境1欣赏作品2 .讨论3 .互相讨论、提出看法1.感受传统绘画与卡通形象不同形式风格，陶冶审美情趣。讲授新课1课题：画家眼中儿童2.提问：选一幅你喜欢作品，说说为什么喜欢？3.作品给你什么感觉？（愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美）。4.找一找，作品中那些地方使你产生这种感觉？5,找一找，哪些地方是线造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“块面组合”式造型？说说中国画与油

14、画有什么不同？说一说自己平凡生活中一1 .学生活动：我能行。2 .体验活动：创设尝试“文房四宝”和油画“油彩和画布”情景。3 .比较工笔画与意笔画不同4 .探究活动：选择自己喜欢一张画进行欣赏与评述。5,评述活动：评一评我喜欢好作品。感受自己生活照片，美在哪里？6.画一画：我童年。在活动中获得兴趣和知识。件有趣事。5. 教师讲授新课：6. 过程与方法：在接触与尝试体验中，感受中国画“文房四宝”和油画“油彩和画布”。在比较中，体验中国画“线造型”美感和油画“块面组合”写实美。在比较中，体会作者对平凡美与生活美发现与创作情感。7.评一评：我作品美在那里？同学作品美在哪里？学生活动学生想象与创作：1 .画一画我童年。2 .用彩色笔绘画创作。3 .装饰：添加什么？装饰什么才能使画面更能表现童年趣事并有装饰美？小组活动：1讲一讲自己童年趣事。2.讲述方法：自己画面怎样构思？感情于态度：1积极想象和完成各项学习活动。2 .能与同学合作。3 .明确自己任务。小结评价目标：1.语言表达能力：2.