可爱大熊猫教学设计(共9篇).docx
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1、可爱大熊猫教学设计(共9篇)可爱的大熊猫教学目的1 .有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。2 .通过感受大熊猫的可爱,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学内容一、激趣导入揭示课题12同学们自由读课文,了解课文内容。3自主识字,拿出你的生字卡片交流读法。二、品读课文,指导朗读1自主读第一自然段。大熊猫的样子是很可爱的,它的样子怎么样呢?提问学生反馈。3 .大熊猫吃箭竹(1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们,这就是大熊猫在吃箭竹。板书:吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读
2、边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。第二自然段,你读懂了什么?(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。“十千克”是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较,从而从食量大的角度理解“贪吃”)(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。大熊猫喝水(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书:喝水。它们在哪里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。(2)你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况,随机播放相关的课件:大熊猫在小溪旁,边喝边听泉水声。大熊猫淘气1)大熊猫和你们一样,也有淘气的时候,板书:
3、淘气。他是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。(2)齐读。3齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。12.教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据,引出保护大熊猫的话题。3什么?四、课后延伸1图片,看看谁搜集的图片最可爱。2的动物,你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗?你最喜欢它的什么就写什么,可以写它的样子,也可以写它吃东西,也可以写它的淘气,也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改,并和自己的小伙伴交换看看,谁写的小动物可爱。附:板书设计可爱的大熊猫大熊猫的样子吃箭竹喝水淘气和平友好的使者逗人喜爱可爱的大熊猫教学设计教学目标
4、:1、运用所学的方法学习本课的9个生字,正确工整书写生字所组的词语。2、有感情朗读全文,体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。3、主动积累自己喜欢的段落,学习作者描写动物的方法。教学重、难点:体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。学习作者描写动物的方法。教学课时:2课时教学过程:一、激趣导入。1、孩子们,我们一起来猜猜谜语,好吗?身穿黑褂子,露出白肚子,戴着黑眼镜,最爱吃竹子(打一动物:大熊猫)2、大熊猫给你的印象是怎样的呢?(胖乎乎的,黑眼圈,可爱的)3、你了解到的大熊猫,都有哪些可爱的地方呢?(傻乎乎的,肥肥的,很笨拙)4、大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢,
5、今天我们就一起去认识大熊猫吧。齐读课题。二、学习生字词语。1、自由读课文,难读的生字词语多读几遍。2、指名读,然后齐读生字(这个字应该提醒大家注意什么呢?“肢”、“食”、-12、大熊猫的样子很可爱,我们再来读一读第一自然段,想像一下它可爱的样子。二、品读感悟,理解课文。(-)学习24小节。1、是啊,大熊那憨态可掬的样子十分可爱,它还有哪些可爱的地方呢?2、默读24自然段,想想每段各写了什么?画出相关的语句。(第一句)3、选择自己喜欢的段落,四人小组讨论学习。(找出描写出大熊猫可爱的词句,边读边想象大熊猫的生活习惯特点。)4、全班交流汇报。大熊猫有很多可爱的地方,在你的眼中,你认为大熊猫哪些地方
6、可爱?根据学生现场的学习情况,以学定教。大熊猫吃箭竹(1)你们知道大熊猫最爱吃什么吗?箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。(2)大熊猫是怎样吃的呢?谁能把这些句子读一读,边读边想象它吃竹子时的样子。再请一位小朋友加上动作来读一读。(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。“十千克”是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较,从而从食量大的角度理解“贪吃”)(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。.大熊猫喝水(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎样喝的呢?找出相关-3农业园区实验小学第五个教研月活动资料11可爱的大熊猫教学设计学科:语
7、文年级:三年级姓名:杨丽教学目标1 .有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,学习描写动物的方法。2 .通过感受大熊猫的可爱,产生对大熊猫的喜爱之情,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学重难点1 .学习描写动物的方法。2 .懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学准备课件教学过程一、复习引入1 .孩子们,我们已经认识了可爱的大熊猫这一课的生字,你们还认识他们吗?(快速认读生字)二、品读课文,指导朗读2 .大熊猫的样子很可爱,我们再来读读,去想象它可爱的样子吧!齐读第1段。3 .出示大熊猫的图片,让学生用文中的语言和老师一起用语言进行描述。4.学习描写
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