青岛版小学五年级上册信息技术11.设计投票器.docx

《青岛版小学五年级上册信息技术11.设计投票器.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学五年级上册信息技术11.设计投票器.docx（12页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、【学习过程】（一）创设情景，自主学习。（3分钟）你知道什么是“豆选”么？你知道“豆选”的来源么？0加油站豆选就是选举时用豆子当选票。借用投豆来代替填写选票，以表达对候选人的看法。候选人背对着选民坐成一排，背后放一个粗瓷海碗，选民向自己“中意”的候选人碗里投黄豆、蚕豆或绿豆，最后根据碗中豆数确定人选。在20世纪40年代的边区，共产党要与当地既有势力争夺政权，为了使农民在投票时能够不碍于情面，或免于地主和地方士绅的威胁、利诱和报复，需要设计出一套投票程序，让农民在投票时能自由无【学习过程】（一）创设情景，自主学习。（3分钟）你知道什么是“豆选”么？你知道“豆选”的来源么？0加油站豆选就是选举时用豆

2、子当选票。借用投豆来代替填写选票，以表达对候选人的看法。候选人背对着选民坐成一排，背后放一个粗瓷海碗，选民向自己“中意”的候选人碗里投黄豆、蚕豆或绿豆，最后根据碗中豆数确定人选。在20世纪40年代的边区，共产党要与当地既有势力争夺政权，为了使农民在投票时能够不碍于情面，或免于地主和地方士绅的威胁、利诱和报复，需要设计出一套投票程序，让农民在投票时能自由无iS口”积木在程序中的任务要求：搭建脚本，为角色“刘同学”设计投票器，实现投票效果。议一议：实现投票器投票效果可能需要哪些指令积木？程序运行时，遇到了哪些问题？说一说:作用?一点通1 .票数的获取条件：碰到鼠标指针、按下鼠标2 .票数的存储：变

3、量“刘同学票数”3 .票数的变化：将“刘同学票数”增加14.票数的初始化：将“刘同学票数”设为0o是在程序运行开始时，先将变量刘同学票数设定为0,这是变量数据的初始化操作。.5.控制类积木：等待()秒。当执行到这块积木时，将停滞几秒，之后再继续执行下面的积木。我们常常在重复执行中使用到它。画一画:分析投票器程序，画一下使用变量进行计数的流程图？任务三上传新角色，为新角色设计投票器。选举时会有多个候选人的情况，在投票器程序中，也需要多个变量对应。任务要求：1 .上传“张同学”，将其移动到指定坐标(x:100,y：-80)位置。2 .为新角色搭建脚本，实现投票功能。议一议：怎样将角色移动到指定坐标

4、位置？加油站1.积木“”，将角色移动到指定的坐标位置。这是角色位置的初始化。2.角色区1001y,修改X、y值，将角色移动到指定的坐标位置。3.鼠标拖动角色到指定的坐标位置。评价任务：通过应用变量的学习，请完成下列题目：1.将指定的变量设定为指定的值的积木是（）。A.刘同学票数”设为GJb2 .将指定的变量增加指定的值的积木是（）。刘同学票数增加刘同学票数设为A.3 .移动角色到指定的x、y坐标位置的积木是（）。A.B.（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）通过雷锋之星投票器的设计，使用变量实现了投票器数据的可视化。接下来，我评选曲S之星1.礼仪之星：举止大方，热情友好，宽容津让，礼熊待人.2

5、.学习之星：学习认真刻苦，学习方法科学有效，成绩突出.3.劳动之星：热爰劳动,能吃苦,认真打扫卫生.4.环保之星：勤俭节约，爱护环境，用实际行初做“环保小卫士“们将进行其他班级之星的主题评选活动。任务要求：1 .小组自选主题，为评选班级之星构思、设计主题投票器。2 .小组分工合作，完成任务，实现投票功能。任务作品标准描述内容投票器界面美观。候选人角色大小合适、舞台位置合理。效果脚本搭建合理，运行正常，能够实现投票功能。创意能够为两个以上候选人投票。能够实现角色外观或位置的变化（如：角色随票数增加而上升）。（四）展示交流、评价反馈（4分钟）L作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能

6、、创意、使用方法等。评价任务：通过应用变量的学习，请完成下列题目：1 .将指定的变量设定为指定的值的积木是（）。A.刘同学票数”设为GJb2 .将指定的变量增加指定的值的积木是（）。刘同学票数增加刘同学票数设为A.3 .移动角色到指定的x、y坐标位置的积木是（）。A.B.（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）通过雷锋之星投票器的设计，使用变量实现了投票器数据的可视化。接下来，我评选曲S之星1.礼仪之星：举止大方，热情友好，宽容津让，礼熊待人.2.学习之星：学习认真刻苦，学习方法科学有效，成绩突出.3.劳动之星：热爰劳动,能吃苦,认真打扫卫生.4.环保之星：勤俭节约，爱护环境，用实际行初做“环保

7、小卫士“们将进行其他班级之星的主题评选活动。任务要求：1 .小组自选主题，为评选班级之星构思、设计主题投票器。2 .小组分工合作，完成任务，实现投票功能。任务作品标准描述内容投票器界面美观。候选人角色大小合适、舞台位置合理。效果脚本搭建合理，运行正常，能够实现投票功能。创意能够为两个以上候选人投票。能够实现角色外观或位置的变化（如：角色随票数增加而上升）。（四）展示交流、评价反馈（4分钟）L作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。把一个具体的数字用一个变量去代替它，这个数字就被赋予了可以变化的神通。程序设计中，变量功能强大，请你利用自己的智慧和所学的知识去探索

8、发现它的与众不同。【学后反思】1 .你能用思维导图等简单方法梳理总结本节课的知识点和解决问题的方法么？2 .分享自己的学习经验或者自己在学习过程中遇到的需要解决的困惑。【参考答案】通过在Scratch中认识和创建变量的学习，请完成下列题目：L变量是（B）。A.固定不变的数值B.存储不断变化的数据的量。3 .Scratch30中，“建立变量”指令在哪个模块？（A）A.“变量模块B.控制模块。通过应用变量的学习，请完成下列题目：1.将指定的变量设定为指定的值的积木是（A）。A.将刘同学票效。设为3B.将刘同学票皴增加把一个具体的数字用一个变量去代替它，这个数字就被赋予了可以变化的神通。程序设计中，变量功能强大，请你利用自己的智慧和所学的知识去探索发现它的与众不同。【学后反思】1 .你能用思维导图等简单方法梳理总结本节课的知识点和解决问题的方法么？2 .分享自己的学习经验或者自己在学习过程中遇到的需要解决的困惑。【参考答案】通过在Scratch中认识和创建变量的学习，请完成下列题目：L变量是（B）。A.固定不变的数值B.存储不断变化的数据的量。3 .Scratch30中，“建立变量”指令在哪个模块？（A）A.“变量模块B.控制模块。通过应用变量的学习，请完成下列题目：1.将指定的变量设定为指定的值的积木是（A）。A.将刘同学票效。设为3B.将刘同学票皴增加