青岛版小学五年级上册信息技术9.神奇的图章.docx

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1、小学信息技术【课题与课时】课题：神奇的图章（青岛版信息技术小学第三册第二单元走进Scratch编程第9课）课时：1课时【课程分析】这节课是青岛版小学信息技术五年级上册第二单元第3课的内容。图章是scratch软件的一个亮点，图章是scratch的重要功能，在本单元中占重要地位。本课是对前面知识的延伸，通过使用“图章”功能为前阶段学习的角色移动设置移动效果，使角色充满变化，灵动而有趣味。学生们对移动效果都很有兴趣，但是，课本中介绍的知识点跨度较大且较为抽象，学生不易理解。我根据目前五年级学生的水平和需求，将教材作了适度的调整。本节课是在学生已经掌握了scratch基本操作的基础上而设立的较高层次

2、的学习拓展任务，对学生丰富其作品的角色移动效果起到很好的作用。【学习目标】L学习范例，能在造型模块区绘制小旗造型。2 .学习范例，理解并运用图章工具进行创作。3 .理解并运用和模块控制角色小旗运动。4 .充分理解造型中心在绘制角色中的重要作用。5 .旋转度数的变化对造型的影响。重点：图章工具的使用。难点：理解循环对程序的控制。【评价任务】任务1：删除原有角色“小猫”，绘制一个“旗帜”（检测目标1、4）任务2：为“旗帜”搭建你脚本，实现旗帜旋转7次并改变颜色，形成多彩的“风车”（检测目标2、3、5）实践任务：灵活运用旋转积木、特效积木、图章和循环积木进行创作。【学习过程】（-）创设情景，自主学习

3、。（3分钟）教师展示风车动画案例运行效果。师：请同学欣赏风车动画，并思考以下问题。2.这个动画中的角色执行了几个动作?1 .这个动画场景里有几个角色？教师对学生的问题进行引导和总结。利用找到的命令实现动画效果：单击时，“小旗”旋转7次并改变颜色，形成多彩的“风车”。动作：旋转，换色，盖章，清除。（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）加油站主题：让绘制的小旗旋转7次并改变颜色。背景：角色：旗帜:形成多彩的风车。y想一想：完成旋转变色动画的设计大纲我们设计主题是背景是角色是角色旋转次，旋转后将特效增加。L创建背景角色任务一：删除原有角色“小猫”，绘制一个“旗帜”图案。任务要求：1.删除默认角色“s

4、priter。一点通删除原角色有两种方法：方法1：先单击删除按钮，再单击要删除的角色。方法2：右击角色区要删除的角色，在快捷菜单中选择“删除”。2 .绘制一个红色的旗帜。3 .将造型中心位置设置到“旗帜”低端。做一做：如何删除原有角色？找一找:要新建角色，使用哪个按钮?说一说：当单击“新建角色”中的“绘制新角色”按钮后，界面右半部分处于“造型”编辑状态，这时我们还需要选择“矢量模式”吗？选一选：观察一下导学案中“旗帜”的图形,我们应该选择哪些工具进行绘制？一点通1 .“旗帜”角色只有一个造型，后面没有线条的调整，所以不用选择“矢量模式”2.选好颜色“红色”，选择“矩形”工具和“线段”工具绘制小

5、旗。议一议：为什么需要设置中心位置？为什么将中心位置设置在旗帜底部？做一做：找到设置中心位置的按钮“设置造型中心”，将小旗的中心位置设置好。评价任务：单击“设置造型/将造型中心位置设置到“旗帜”底端。L新建旗帜角色用的按钮是(A.从角色库中选取B.绘制新角色C.从本地文件中上传2 .绘制好旗帜后，将中心位置设置在A.旗帜上端3 .搭建脚本B.旗帜中部()C.旗帜底端任务二：为“旗帜”搭建你脚本,实现旗帜旋转7次并改变颜色，形成多彩的“风车”。任务要求：旗帜顺时针旋转。每旋转一次后，颜色特效增加25。动作重复执行7次。议一议：实现效果可能需要邪些指令积木？程序运行时，遇到了哪些问题?根据“小旗”

6、动作表格，小组讨论，从脚本中找到完成动画需要的命令，看哪个组找的最多，最齐。动作命令旋转换色盖章清除其他命令说一说:积木在程序中的作用？为什么度数是360/7?一点通1 .顺时针旋转：动作积木“向O度”2 .旋转度数：因为一周是360度，一共旋转7次，所以每次旋转度数是3607o在模块区“数字与逻辑运算”中。3 .初始化：实现每次执行前先清空舞台上的所有“画笔用“清空”积木。4 .角色印在舞台上：“图章”积木。5 .重复执行：“控制”模块中的重复执行（D次V将参数改为“7”。图章这两块积木有什么作用？6.特效：颜色特效，在“外观”模块中。画一画：分析流程和实现效果，画一下旋转风车的流程图？评价

7、任务:1 .实现脚本初始化，清除之前的画笔痕迹，用到的积木是（）图章A.2 .利用合适的积木搭建脚本，实现右图效果。（三）实践创新，巩固新知。出示创新任务：L利用合适的积木搭建脚本，实现下图效果。请先画出流程图，说出编程思路。2.（选做）桃花朵朵开。绘制一片花瓣，执行重复执行，合理设计旋转次数，形成一朵漂亮的桃花。任务要求：1.动画放映连续顺畅。2 .能叙述创作的意义，设计合理。3 .大胆有创意，能实现效果。4 .小组分工合作完成任务。任务作品标准描述内容界面美观，放映流畅。角色大小合适、舞台背景合理。效果脚本搭建合理，运行正常，能够实现预设功能。创意能叙述设计意图。有创新，大胆使用新积木。（

8、四）展示交流、评价反馈（1 .作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。2 .在木次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。评价项目评价标准评价等级活动评价积极学习相关知识技能。制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。作品评价主题鲜明，造型美观。熟练使用相关知识，实现所需功能。设计独特，富有创意。填写说明：表示合格，表示良好，表示优秀。（五）总结提升拓展延伸1 .通过本节课的学习，你有哪些收获?2 .你认为图章除了能够帮我们制作旋转效果，还会有哪些功能?【学后反思】1 .你能用思维导图等简单方法梳理总结本节课的知识点和解决问题的方法么？2 .分享自己的学习经验或者自己在学习过程中遇到的需要解决的困惑。