价值规律的内容及表现形式.docx

《价值规律的内容及表现形式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《价值规律的内容及表现形式.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、价值规律的内容及表现形式各位评委、老师：大家好！我叫XXX,来自XXXXX、今天我说课的框樱是价格变动对人们生活的影响。下面我将从以下几个方面来进行分析说明。苜先我来谈谈对教材的理解：价格变动对人们生活的影响是人教版必修1经济生活第二课第二框第一目的内容。本框题承接前面影响价格的因素.后接空价格变动对生产经营的影响，起着一个桥梁的作用。只有深入了解价格变动对人们生活的影响，才能清楚的判断价格的走向，从而为自己的消费选择打下基础，因此,本框遨占有非常重要的地位。接下来我对学生进行了一些分析高一学生对生活中的现象有一定程度的关注和了解.上网收集资料的习惯正慢慢养成.动手能力不断提高.有利于教学活动

2、的开展；在此之前,学生了解了影响价格的因素对价格变动的现象也有一定认识，这些都为本课教学的展开奠定了基础。在认真解读课程标准的前提下.根据学生的实际情况，我设立了以下的教学目标：各位评委、老师：大家好！我叫XXX,来自XXXXX,今天我说课的框题是价格变动对人们生活的影响旌下面我将从以下几个方面来进行分析说明。首先我来谈谈对教材的理解Y价格变动对人们生活的影响是人教版必修1经济生活第二课第二椎第一目的内容。本框题承接前面(影响价格的因素.后接价格变动对生产经营的影响，起着一个桥梁的作用。只有深入了解价格变动对人们生活的影响，才能清楚的判断价格的走向.从而为自己的消费选择打下基础.因此，本框遨占

3、有非常亶要的地位。接下来我对学生进行了一些分析高一学生对生活中的现象有一定程度的关注和了解.上网收集资料的习惯正慢慢养成,动手能力不断提高.有利于教学活动的开展；在此之前，学生了解了影响价格的因素,对价格变动的现象也有一定认识，这些都为本课教学的展开奠定了基础。在认真解读课程标准的前提下.根据学生的实际情况，我设立了以下的教学目标：(I)知识与技能：识记售代品和互补品的含义：理解价格变动对消费者需求的影响、生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度不同、消费者的需求受相关商品价格变动的影响。(2)过程与方法：通过播放视频提出问题引导探究合作学习知识建构等过程和方法,实现师生互动、生生互动.培养

4、学生自主学习、合作学习以及收集处理信息的能力。(3)情感态度价值观：使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买基于对教材的理解和学情的分析,我将这节课的重难点确定如下：重点为：价格变动对人们生活的影响，因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识,对实际生活有指导作用。难点为：消费者的需求受相关商品价格变动的影响。因为同学们在生活中没有接触过,相关商品”这一概念.理解起来较困难。下面我重点阐述一下我对教学过程的设计：先说一下本目的知识结构，本目主要有3个知汉点，依次是价格变动与需求的一般规律、生产必需品和高档耐用品对价格变动的反映程度不同、消费者的需求受相关商品价格变动的影响。在了解了知

5、识结构后.我先组织同学们保持安静，以便我的教学活动更好地展开C于是我播放今年6月18日安徽卫视播出的新安夜空中截取的一段视频.取名为豆（逗）你玩，其内容是土豆的价格不断上涨，而愤着本地技菜的上市，技菜的价格呈下跌的趋势。在看完视频后，我将提出这样两个问题：同学们.是什么原因导致蔬菜价格的涨跌？这些蔬菜价格的变动对我们的生活又会产生怎样的影响？从而导入今天的新课.价格变动的影响:这样既可以回顾上节课的知设，又能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲，而且这段视频紧扣价格变动对人们生活的影响,有利于学生更好地理解本框内容。导入新课后，我将用多媒体展示本课的学习目标.让同学们结合目标自主学习5分钟

6、主要了解本课内容和知识结构与样既能让同学们宏观把握本课内容，又能培养他们自主学习的能力C自主学习结束后,我结合视频内容分析价格变动与消费者需求的影响、然后结束后.我组织同学们围绕这一般现律自由发言.最后由我来建构知识.这样能让同学们真真切切地感受到这一一般规律.提高其对经济生活的兴趣.也能拓展学生思维.培养学生分析问遨和收集处理信息的能力。紧接着,我将启发同学们，提出这样的问题：是不是所有的商品都遵循这一一般规律呢？过渡到生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度不同，待同学们讨论、回答完毕后，我将用表格的形式建构这一知识点。这样能激发同学们的好奇心.有利于提高他们自主探索的能力,并在老师的指

7、导下初步学习建构知识。接下来，我又提出疑问:我们在买东西的时候会不会受其他商品的影响呢？过渡到消费者需求受相关商品价格变动的影响，这时，我苜先对互补品和互为替代品的概念进行讲解，熟后用多媒体展示一些商品引导同学们思考，再让他们结合生活实例，围绕哪些是互补品，哪些是互为替代品进行小蛆讨论，最后呈现一些商品供他们选择，以检测同学们是否理解了二者的概念。讲完互补品和互为替代品的概念之后，我又提出这样的问迤:它们的价格变动对消费者的需求会产生怎样的影响？这时、同学们会展开激烈的讨论，讨论过后，合作学习、探究学习，调动了学生的积极性，为本堂课教学目标的完成奠定了基础C最后我说说板书设计：我将左边和中间作

8、为本节课要点的板书,重点突出主要知识和遗辑线索。右边作为副板书设计，以升华和照应主板书知识要点和课堂结构C各位评委、老师、同学们，我今天的说课到此结束，希望各位评委、老师批各位评委、老师:大家好！我叫XXX,来自XXXXX.今天我说课的框题是价格变动对人们生活的影响。下面我将从以下几个方面来进行分析说明。首先我来谈谈对教材的理解：价格变动对人们生活的影响是人教版必修1经济生活第二课第二椎第一目的内容。本框题承接前面才影响价格的因素.后接价格变动对生产经营的影响,起着一个桥梁的作用。只有深入了解价格变动对人们生活的影响，才能清楚的判断价格的走向.从而为自己的消费选择打下基础,因此，本框题占有非常

9、重要的地位。接下来我对学生进行了一些分析：高一学生对生活中的现象有一定程度的关注和了解.上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力不断提高,有利于教学活动的开展：在此之前,学生了解了影响价格的因素.对价格变动的现象也有一定认识，这些都为本课教学的展开奠定了基础。在认真解读课程标准的前提下.根据学生的实际情况，我设立了以下的教学目标：(1)知识与技能：识记替代品和互补品的含义：理解价格变动对消费者需求的影响、生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度不同、消费者的需求受相关商品价格变动的影响。(2)过程与方法：通过播放视软-提出问遨引导探究合作学习知识建构等过程和方法.实现师生互动、生生互动.培养学

10、生自主学习、合作学习以及收集处理信息的能力。(3)情感态度价值观：使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买基于对教材的理解和学情的分析，我将这节课的重难点确定如下：重点为：价格变动对人们生活的影响，因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识，对实际生活有指导作用。难点为：消费者的需求受相关商品价格变动的影响。因为同学们在生活中没有接触过相关商品”这一概念.理解起来较困难。下面我重点阐述一下我对教学过程的设计：先说一下本目的知识结构.本目主要有3个知识点.依次是：价格变动与需求的一般规律、生产必需品和高档耐用品对价格变动的反映程度不同、消费者的需求受相关商品价格变动的影响。在了解了知识

11、结构后，我先组织同学们保持安静，以便我的教学活动更好地展开。于是我播放今年6月18日安徽卫视播出的新安夜空中截取的一段视频.取名为“豆（逗）你玩:其内容是土豆的价格不断上涨，而随着本地茯菜的上市，藻菜的价格呈下跌的趋势。在看完视频后.我将提出这样两个问题：同学们,是什么原因导致蔬菜价格的涨跌？这些蔬菜价格的变动对我们的生活又会产生怎样的影响？从而导入今天的新课“价格变动的影响,这样既可以回顾上节课的知识,又能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲，而且这段视频紧扣价格变动对人们生活的影响、有利于学生更好地理解本框内容。导入新课后，我将用多媒体展示本课的学习目标.让同学们结合目标自主学习5分钟

12、主要了解本课内容和知识给构JX样既能让同学们宏观把握本课内容，又能培养他们自主学习的能力。自主学习结束后.我结合视须内容分析价格变动与消费者需求的影响.然后结束后.我组蛆同学们围绕这一般规律自由发言，最后由我来建构知识，这样能让同学们真真切切地感受到这一一般规律.提高其对经济生活的兴趣，也能拓展学生思维.培养学生分析问题和收集处理信息的能力。紧接着,我将启发同学们，提出这样的问题：是不是所有的商品都遵循这一一般规律呢？过渡到生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度不同、待同学们讨论、回答完毕后，我将用表格的形式建构这一知识点。这样能激发同学们的好奇心，有利于提高他们自主探索的能力.并在老师的

13、指导下初步学习建构知识。接下来，我又提出疑问:我们在买东西的时候会不会受其他商品的影响呢？过渡到消费者需求受相关商品价格变动的影响，这时，我苜先对互补品和互为替代品的概念进行讲解.然后用多媒体展示一些商品引导同学们思考,再让他们结合生活实例，围绕哪些是互补品,哪些是互为替代品进行小组讨论，最后呈现一些商品供他们选择，以检测同学们是否理解了二者的概念。讲完互补品和互为替代品的概念之后，我又提出这样的问题：它们的价格变动对消费者的需求会产生怎样的影响2这时,同学们会展开激烈的讨论,讨论过后，合作学习、探究学习，调动了学生的积极性,为本堂课教学目标的完成奠定了基础。最后我说说板书设计：我将左边和中间作为本节课要点的板书，重点突出主要知识和遗辑线索。右边作为副板书设计，以升华和照应主板书知识要点和课堂结构C各位评委、老师、同学们，我今天的说课到此结束，希望各位评委、老师批