价值的创造与实现.docx

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1、价值的创造与实现一、自主探究1 .读一读：明确学习目标，通读教材第102-T06页。【课标内容要求】探寻实现人生价值的条件与途径，阐明生活的意义，懂得只有对社会作出奉献才是真正有价值的人生。基本观点：在劳动与奉献中制造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。【教学目标分析】 知识：识记如何制造与实现人生价值，懂得在个人与社会的统一中实现价值，讨论分析追求个性进展与社会统一之间的关系。 能力：使学生领会与认识实现人的价值的正确途径，形成劳动与奉献的意识。 情感、态度与价值观：牢固树立群众观念，回报社会，正确处理个人与社会的关系，砥砺自我,铸就人生辉煌。【学习重点】如何实现人生价

2、值【学习难点】自我价值与社会价值的统一2 .填一填：（1）在劳动与奉献中自己的价值，在劳动与奉献中自己的价值，劳动是人的，是制造、促进重要手段。（2）实现人生价值的必由之路，拥有幸福人生的根本途径是2（3）社会提供的客观条件是o人的价值，只能在中实现。只有正确处理、,才能在奉献社会中实现自己的价值。（4）实现人生价值的主观条件有：需要;需要;需要3 .想一想：（1）如何实现人生价值？（2）如何懂得劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的人？二、合作学习1、合作探究探究活动一：“将欲取之，必先予之”源于老子的道德经。回答（1）（2）题。（1）下列与“将欲取之，必先予之”的寓意相同的是（B）A.要

3、征服自然务必服从自然C.只有服从规律才能改造规律（2）从人生哲学的角度看，“将欲取之,A.正确处理理想与现实的关系C.正确处理奉献与索取的关系B.要利用自然务必保护自然D.自然界的存在具有客观性必先予之”，要求我们（C）B.想索取多少就要奉献多少D.多制造财富，少享受生活=探究活动二：近来，关于韩国“克隆先锋”黄禹锡的造假事件不仅在该国闹得沸沸扬氤，而且引起了全世界的关注，2006年1月10日，负责调查“黄禹锡事件”的韩国首尔大学调查委员会公布了最终结果：黄禹锡所谓突破性的干细胞成果事实上是一场骗局。韩国政府认为黄禹锡的造假行为是整个科学界与大韩民国无法洗刷的污点，是学术犯罪行为，因此于11日

4、宣布取消黄禹锡韩国最高科学家”称号，并免去他担任的一切公职。昔日的“英雄”如今将面临首尔大学甚至韩国有关法律的惩处。请运用人生价值观的有关知识对黄禹锡的造假行为进行评析。反思黄禹锡的造假事件，你认为青年学生应该如何才能在改造客观世界的过程中实现自己的人生价值？2、巧建结构r在劳动中制造与表达价值三、水平测试（-）单项选择题1李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔桂曾作器李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是由于不遇其主。这给我们的启示是：（）A.实现人生价值，关键是提高自身素养B.实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价

5、值，需要一定的客观条件D.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神读图，回答（2）-（3）题_2 .心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭与所有宾客心连着心，用心服务、奉爱心，为奥林匹克运动增添光彩。2008年，志愿者的爱心及行动将会说明（）A.个人索取是不正当的行为表现B.个人与社会是完全统一的方九c.个人奉献是社会进展的基本保障P*河2咚D.个人理想一定会转化为现实3 .一名合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能与礼仪知识。这说明：（）A.客观条件是个人实践活动的前提B.事物运动是有客观规律可循的C.青年学生要与群众实践相结合D.发挥主观能动性要受主观条件的制约

6、4 .同为宋朝的文化名流，苏东坡的食荔枝对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”;蔡襄的荔枝谱却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之,岭南为下。这说明（）A.价值推断总是有主观性B.“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准C.两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的D.价值推断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，因此不能客观看待广东荔枝的价值5.巴金先生有句名言：“假如你在自己身上找不到快乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着快乐。”这句名言给我们的启示是：（）A.只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识B.只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛C.要

7、找到快乐就务必历经苦难D.只有实现个人的利益，才有享受个人的欢乐6.机制与环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，我能撬动地球J那么，给他一个舞台，给他一通开场锣鼓，他的潜能与才能十之八九会表现出来。这段话说明（）A.理想是人生的奋斗目标B.实现人生价值务必发挥主观能动性，制造必要的主观条件C.个人与社会是统一的D.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件7. 一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸福的人应该是通过奋斗为社会作出奉献的人。这就是说（）A.实现人生价值，需要有坚定的理想信念B.实现人生价值务必全面提高个

8、人素养C.人生价值，只能在社会中实现D.实现人生价值务必有顽强拼搏、自强不息的精神8. “社会就像一桶水，人都会从里面拿一点，再往里面放一些。假如拿得少，放得多，桶得的水就会越来越多，社会就会不断进步J材料中的话要紧揭示了（）A.集体主义与个人主义的关系B.个人活动与社会进展的关系C.奉献与索取的关系D.个人与社会的关系（二）双项选择题9. 易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这说明（）A.人生价值的实现务必有良好的社会环境B.人生价值的实现有赖于人的自身素养的全面提高C.要实现社会价值最好先实现自我价值D.人的自我价值与社会价值是统一的10.

9、 中国人民历来爱好与平，主张“厚德载物”“与而不一致”，这种价值取向依然具有积极意义，是由于它（）A.符合人类根本利益B.能决定人的行为方式C.符合事物进展规律D.是多数人的习惯办法11. 2007年2月26日，“感动中国2006年度人物”颁奖典礼举行。林秀贞30年来赡养了6位孤寡老人。颁奖辞这样说道“用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。”这说明（）A.价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用B.人生的真正价值在于社会对个人的满足C.人生价值务必通过个人与社会的

10、关系表达出来D评价人的价值，物质奉献应该大于精神奉献12. “将自己辛勤劳动、合法经营得到的收入，用于自己的合理消费与社会公益事业，既能显示生活的潇洒，又能表达人生的意义。”这一观点的合理性在于（）A.说明人既是价值的制造者，又是价值的享受者B.说明人生价值是在劳动与奉献中实现的C.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用D.价值观不一致，人们对客观事物的评价就不一致123456789101112（=）辨析13. 一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值。（四）探究题14 .近几年来大中专毕业生分配时，有很多人热衷于大城市与优厚的工作待遇，他们胸怀报国大志，而又不愿到艰难的地方去建功立

11、业，出现了人生自我设计与社会现实的冲突。但是晋升睚华中农业大学的山东聊城小伙徐本禹，却放弃攻读研究生的柄地到贵州的一个乡村小学义务支教。这种行动正如“感动中国”给他的颁奖词中所说：“从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷与孤独。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼暗结合材料，说明在实现人生价值的过程中，应如何解决个人自我设计与社会现实的冲突？15 .材料一：世界上大多数国家使用GDP作为衡量经济进展的指标，导致了人们单纯追求GDP的增长而不惜以弼生物资源与环境为代价。伴随工业革命的进展，环境污染、资源短缺等问题日益突出。据此，有关专家

12、提出了绿色GDP的概念。材料二：简单地说，绿色GDP就是从现行统计的GDP中，扣除由于环境污染、自然资源退化、人口数量失控、管理不善等因素引起的经济抉失成本，从而得出其实的国民财富总量，它表达了经济增长与环境保护与谐统一的要求。材料一是如何表达物质与意识的辩证关系的？运用认识论与价值观的有关知识说明绿色GDP的科学性。四、走进生活获得感动中国2006年度人物荣誉的是：独臂英雄丁晓兵，蓝领专家孔祥瑞，排爆专家王百姓，气象学家叶笃正，好军医华益慰，著名学者季羡林，爱心大姐林秀贞，阳光少年黄舸，青岛爱心群体微尘，慈善家霍英东。感动中国颁奖盛典主持人敬一丹表示：“感动是一苣精神财富，它能够让人感到温暖、让人心灵向善。”从价值观角度看，感动中国人物的行为对我们有什么哲学启示？