人美版小学六年级下册美术教学计划教学设计及教学总结.docx
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1、人美版小学六年级下册美术教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、班级情况分析:1、班级纪律和其它各科成绩较好,美术成绩有一定的提高。2、对美术中美的事物有兴趣,有感受美的能力,各方面的习惯都初步养成。3、学生比较喜欢上美术课,绘画工具比较齐全,作业完成度较高二、本学期教学的总要求1、在美育方面,继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力。通过美育教育,培养孩子在生活中正确的审美观。2、在促进智力和才能培养方面,继续培养学生的观察习惯,使他们逐渐掌握正确的观察方法,提高观察能力。鼓励学生思考、联想,促进他们创造才能的发展,在立体静物的描写中逐步树立空间概念。3、在基础知识基本技能方面,
2、造型的基本练习由平面物进入立体物的描绘,重点是圆柱体的实物描绘,透视知识的重点是圆面的透视变化。三、提高教学质量的具体措施1、认真备课,坚持提前备课,做到深入教材,制作好范画。2、个别辅导,认真帮助学生解决练习中的具体问题,抓好课堂巡回辅导环节。3、选用适合学生的教学方法进行教学,提高学生的学习兴趣。开展鼓励式教学试验。4、学期内联合少先队开展一次主题绘画展览,对美术特长生进行适当画黑板报的专题培训I。四、教学内容及教学进度安排课序课题课时教学内容学具准备1追寻文明的足迹1欣赏(根据内容书写笔记)2探访自然的奇观1欣赏(根据内容书写笔记)3我的书包1设计:平面设计绘图工具4画故事1国画国画工具
3、、宣纸5装饰画1设计:平面设计彩笔、卡纸6装饰色彩1设计:平面设计彩笔、卡纸7彩球的设计1设计:立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸8奇思妙想1绘画:线描铅笔9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔10用各种材料来制版1手工:版画水彩色、石膏板、宣纸11装饰柱1手工:纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸12动国片的今昔1设计:卡通彩笔、卡纸13拟人化的卡通1设计:卡通彩笔、卡纸14发现老房子的美1手工:泥工橡皮泥、泥工工具15留给母校的记念1绘画彩笔16我的成长记录1绘画彩笔17剪纸中的古老记1忆手工:剪纸剪刀、彩纸18绣在服装上的故1事绘画彩笔19复制与传播1设计:平面设计搜集的年画、门神,彩笔教学设计第1课追寻
4、文明的足迹教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的砍赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富一历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。二、教学的重点与难点教学重点:通过资料的收集了解文化遗产教学难点:培养学生保护文化遗产的意识教学过程一、 组织教学二、 导入地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。板书课题:追寻文明的足迹三、新授教师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自
5、己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些?有图片吗?展示一下!同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证。5、为了保护历史
6、留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你以一个旅游者的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢?三、课外拓展其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。在教学中,学生可能在对文化遗产介绍的表达方面,局限于已有的资料而忽略了自身的感受,我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处,历史价值等方面去挖掘内心的情感,使学生真正为人类共同的财富而骄傲。第2课探访自然的奇观教材分析一、教学内容与目标1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能够以语言交流的方式来说说自己
7、对自然奇观的感想。3、为大自然的神奇而感到骄傲,激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。二、教学的重点与难点教学重点:解外国的一些自然奇观的特点。教学难点:感受自然奇观的美丽,能从审美角度去评价自然遗产。教学准备:课件、图片、资料。教学过程一、组织教学二、导入新课1、教师:在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产,下面,我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。2、出示课题:探访自然的奇观。三、讲授新课(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。(二)、小组交流研究:1、除了刚刚砍赏的世界十大奇观,你还见过哪些世界自然遗产
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