人民版七年级思想品德上册复习考点.docx

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1、人民版七年级思想品德上册复习考点第一课新天地新感觉1、从小学到中学，是我们人生旅途中的一次重要跳跃,是：自身成长的新起点，人生旅程的新阶段2、初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中,我们感到最多的是新感觉、新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些就问题、新困难,例如：学习科目增多，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩。初中生活要求我们：制定学习计划，课上认真听讲，做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间。最重要的是：学会自立，提高自主能力。3、为什么说中学生群体是一个庞大的群体？初中生在全国总人口中所占比例较大，占我国总人口的4.5%o我国初中文化程度的人口占据很大比重4、初中生拥

2、有不同样的学习条件原因？地区经济发展不平衡，家庭贫困。父母思想封建，认为读书无用。重男轻女。有些学生厌学，法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。我们：要加倍珍惜现有的学习时光6、义务教育的特征？强制性，免费性，普遍性。7、保证青少年受教育权的法律有：中华人民共和国宪法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年保护法8、为什么我们要接受教育？接受教育不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。是国家和社会、自身发展的需要。9、当我们的受教育权受侵犯时，我们应该怎么办？1）学习和了解相关的法律、法规，增强维权意识，2）及侵权人沟通，告诉他其做法是违法行为，侵犯了未成年人的

3、受教育权。3）请老师和相关部门说服、做思想工作；4）到法院起诉，运用法律武器来维护自己的受教育权。10、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重）,提出几条合理建议：1）加强对义务教育法的宣传力度、2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助3）加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。11、为保障学生的受教育权利，我国作出了哪些努力？1）通过法律法规保护公民的受教育权，2）国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；3）国家实施两免一补的政策，保障贫困学生入学12、青少年应怎样履行受教育的义务？1）按时入学2）接受规定年限的义务教育3）遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务

4、。13、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？答：农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇,使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市第二课我的自律宣言1、怎样制定管住自己，抵制诱惑的方案：榜样法，树立一个在生活和学习中的好榜样自警法，自己时刻警惕自己联系后果法，做事之前联系后果。2.为什么说你长大了呢？1）我们开始有了自己的想法了。2）懂得自我约束了。3、如何正确面对学校的要求？学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些规章制度是为了维护校园和学习秩序。这些要求不仅是合理的，

5、更是必要的。4、怎样理解纪律和约束？在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。5、我们应怎样面对诱惑？首先是管住自己。当出现自己管不住自己的时候，针对自己的实际情况制定一个应对方案：学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；向老师、家长和同学寻求帮助等。6、你身边有哪些不良诱惑？吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。7、青少年应怎样抵制不

6、良诱惑？1）树立远大的理想；2）培养坚强的意志；3）提高自我控制能力；4）坚持自我反省；5）转移兴趣坚持做有意义的事8、长大的标志是什么？1）自觉遵守合理要求；2）抵制不良诱惑3）敢于向不合理的外在要求说吧；4）更明显的标志是对自己也有了要求，能有自律宣言来约束自己9、我们如何培养自律？答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。第三课生命的节奏1、时间及生命的关系是什么？给我们什么启示？关系：时间是生命的刻度时间是生命的计量单位时间是生命的节奏时间是人生最宝贵的财富启示：珍惜时间，使生命多彩。2、怎样做时间的主人？1）认识到时间的重要性，不做的奴

7、仆，做时间的主人，2）科学合理的安排时间。3）用分计时，学会充分利用时间，把握生命的每一分钟。4）区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。5）统筹安排时间，学会一心二用。6）捉拿时间窃贼，减少不必要的耗时，珍惜时间。7）守时是美德。3、关于守时的看法？答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。4、我们如何看待人生中的三天？答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨

8、天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。第四课第一次握手1、你知道人际交往的技巧有哪些？答：交往技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人，其中真心待人是人际交往的最大技巧。2、人际交往时，微笑有何重要意义？答：微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息,是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。3、人际交往时，幽默有何重要的意义？答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处及人握手，而是以你的友善、机智、幽默去及人交往，那么时空距离就会消

9、失。4、人际交往时，宽容有何重要意义？答：同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。5、我们应怎样对待人及人之间的不同？生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人及人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在及别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性第五

10、课为他人开一朵花1、换位思考的心理基础是心中有他人。2、能为他人着想的人具有那些品质？能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有着高贵的精神高尚的品格天使般的心灵。3、怎样才能成为快乐的人？P课本57页共4点4、怎样理解己所不欲，勿施于人？自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，及人交往时，要做到换位思考。实质是体谅他人平等的对待他人理解他人、心中有他人。5、及人交往的时候人应该怎样做？应该考虑别人的感受。我们每天都在及周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢

11、得友谊及信任，建立起和谐的人际关系。6、当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。我们要学会理解他人，并为他人着想。遇事要冷静，进行换位思考。6、及他人相处应有的观点有哪些？己所不欲，勿施及人。我为人人，人人为我。授人玫瑰，手有余香。帮助别人快乐自己。第六课走进老师1、老师对我们成长的意义？老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学友所长，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！2、如何及老师友好相处？答：走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼

12、貌热情，关心体贴。3、老师犯错时我们该怎么做？答：巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。4、如何看待老师的表扬和批评？答：老师的表扬是一种肯定,是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。5、如何对待老师的冤枉？答：首先应该反思自己平时的表现，然后在尊重老师的前提下，私下和老师沟通解释清楚，消除误会。6 .怎样克服对老师的

13、惧怕心理？我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能及老师和谐相处。7 .当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于及老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。8 .、应该怎样对待老师？、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐及烦恼。、积极协助，配合老师的工作。、有了问题、困难、建议，主动及老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。第七课我属于（多个群体）1

14、、个人和集体的关系？答：个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。集体的发展离不开每一个人的共同努力。个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献2 .个人及群体的关系？人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，及其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。3 .我们能为集体作什么？答：1,及同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系。2、自觉维护班级纪律3、树立班级主人翁意识

15、。4、台湾、钓鱼岛等主权问题，我们中学生应该怎样做？是中国领土不可分割的一部分，及大陆人民血脉相连，坚持一个中国的原则。我们应自觉维护祖国统一，坚决同分裂祖国的言行作斗争。应努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德水平。大胆创新，不断实践，增强建设祖国的本领，为祖国建设做贡献。第八课生命之间1、 动植物及人类的关系：动植物是我们必不可少的朋友。他们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰籍和寄托。2、 人类及自然界的关系：人类生活在地球上，地球为人类的生存提供了一切必要的资源，但人类只是自然界的一部分，不能主宰自然、破坏自然，而是应该爱护自然保护自然，及自然界和谐相处，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。3、为什么生命最有意义？答：生命是多姿多彩的，也是顽强的。大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。4、人类错误行为所导致的后果是什么？答：我们一方面破坏动植物的生存空间，使一