人力资源管理心理学重点知识总结.docx
《人力资源管理心理学重点知识总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人力资源管理心理学重点知识总结.docx(39页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、人力资源管理心理学重点知识总结一、基本概述1 .人力资源:德鲁克于1954年首先提出。广义:指智力正常的人;狭义:指在劳动中为制造某种价值与组织绩效而运用的体力与智力的总与。也就是说,人力资源是指能推动经济与社会进展的,具有劳动能力与一定智力的从事劳动的人口的总与。2 .人力资源管理:起源于英国的劳工管理。是指组织为了实现战略目标,运用各类管理的理论与技术制定管理的政策与规划,与进行的各类管理实践活动。3 .人力资源管理心理学:传统上称之人事心理学,在20世纪70年代初期,人事管理逐步被人力资源管理所取代。是一门研究人力资源管理与开发活动中的人的心理活动与行为规律,并致力于将心理学的研究成果与
2、理论应用于人力资源管理实践的学科。4 .现代人力资源管理与传统人事管理的区别:1传统的特点是以“事”为中心,只见“事”不见“人”,只见人或者事的某一方面,而不见人与事的整体与系统,强调“事”的单一方面的静态操纵与管理,其管理的形式与目的是“操纵人”;现代以“人”为核心,强调动态的对心理、意识与潜能的调节与开发,管理的根本出发点是“着眼于人。其管理归结于人与事的系统优化,指使企业取得最佳的社会与经济效益。2传统把人作为一种成本,将人看作是一种“工具”,注重的是投入、使用与操纵;现代把人作为一种“资源”,注重产出与开发。3传统是某一职能部门单独使用的工具,大概与其他职能部门的关系不大;现代涉及到企
3、业的每一个管理者。总之,最要紧的区别是:传统所关注的仅仅是如何根据组织目标来使用人;现代则不仅仅考虑到组织目标的实现,同时还兼顾到个人目标的达成,它考虑到的是组织整体与组织成员的共同进展。5 .学科内容:人员招聘心理、人员培训心理、绩效管理与绩效考评心理、薪资与福利管理心理、沟通与冲突管理心理、员工心理保健、跨文化下的人力资源管理心理。关键行为绩效考评2A效组织绩效个薪酬管理绩效管理6 .学科目的:根本目的是为了去揭示人力资源管理活动中的心理与行为规律,进展本学科理论,应用学科知识,提高人力资源管理效能,并组织整体与员工个体获得共同进展。1描述:对人力资源管理中的心理现象与行为规律进行系统化的
4、描述;2解释:要能对已发生的现象进行解释;3预测:在观察、经验与推理的基础上对未来可能发生的情况进行推测。4操纵:能够尝试操纵自己的行为,也能够帮助人们去操纵他人的行为。7 .研究的意义:有助于推动心理学与人力资源管理学这两门学科的学科体系、学科内容、学科理论的进展。1有助于扩大心理学的应用范围;2有助于扩充人力资源管理的知识与理论;3有助于拓展人力资源管理的领域;4有助于改善人力资源管理的实践。二、学科性质1 .学科地位:是从工业与组织心理学中分化出来的,工程心理学、劳动心理学、消费心理学、管理心理学。2 .学科特点:是一门综合性的交叉学科。3 .有关的心理学分支:人格心理学、心理测量学、学
5、习心理学、社会心理学、医学心理学。三、历史及其进展1 .西方人事心理学的历史及其进展整个进展历史基本上能够划分为四个阶段:萌芽、孕育、成长与成熟。1萌芽阶段(1879年之前)2孕育阶段(1879-1916年)1911年,科学管理之父泰勒出版了科学管理原理一书,提出两个重要的原则:设计出最科学的工作方法;选择出最好的工人并加以培训。1912年,雨果闵斯特伯格出版了心理学与产业效率一书,标志着工业心理学的诞生。3成长阶段(1917-1945年)一战后,耶基斯与其他心理学家进展出“陆军a智力测验”与“陆军B智力测验”;1921年,詹姆士卡特尔创建了心理学公司,成为全世界最大的心理测验出版商之一,推动
6、了心理学在工业组织中的应用与进展;二战前,乔治埃尔顿梅奥的“霍桑实验”,是工业与组织心理学进展的转折点。4成熟阶段(1946年以后)职业压力管理成为工业与组织领域中的热门话题,促使人事管理逐步过渡到人力资源管理。2 .认识心理学在中国的进展1初步引进阶段(20世纪50年代往常)陈立(师从皮尔曼)于1935年回国后出版了工业心理概念,这是中国人自著的第一本心理学专著。2基本停滞阶段(20世纪50年代-70年代)1958年以后,国内心理学家开展劳动心理学3恢复进展阶段(20世纪80年代)1987年,杨永明、刘志超编著了我国建国以后第一本论述人事心理学的专著。4稳固成长阶段(20世纪90年代至今)四
7、、研究方法1 .研究程序1提出问题:问题的产生通常是来自于研究者的好奇心;2描述问题与形成假设:研究者用准确、全面的描述来说明该如何测量与验证所需要研究的特殊现象的一种方法;假设是一种预测,它所采取的是一种能够让其预测被检验的一种叙述形式。3确定研究方法:最关键、最重要的一步;4收集与分析资料;5解释结果与获取结论:将结果与假设进行比较。2 .研究方法1质的研究:也称质性研究、质化研究、定质研究,是研究者通过对研究对象长期、深入、细腻的体验,熟悉事物本质的研究方法,其目的要紧是描述与解释。访谈法观察法实物分析法:是通过分析与研究与问题有关的文字、影象等资料,获得有关研究对象所有情况资料的一种研
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人力资源 管理心理学 重点 知识 总结