人力资源实验室整体建设方案.docx

《人力资源实验室整体建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源实验室整体建设方案.docx（62页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、人力资源实验室整体建设方案实训实验室整体建设解决方案南京奥派信息产业股份公司一. 建设目标及思路3（一）建设目标3（二）建设理念3（三）建设思路4二. 实验室整体规划5（一）实验教学体系5（二）开设实验课程7（）实验室建设效果图9.实验室建设内容13（一）基础仿真实验室14（二）案例分析实验室19（三）沙盘演练实验室22（四）人才测评实验室28（五）结构化面试实验室30（六）专业课程实验室32（七）创新研究实验室36（八）实验室集成管理平台39四 .软硬件配置说明42（一）服务器配置方案42（二）硬件配置与网络部署44（H）软件配置说明46五 .建设价值与意义54六 .实施方案56七 .奥派优

2、势57八 .联系我们59一.建设目标及思路(一)建设目标人力资源专业实训实验室的建设不仅能够解决当前人力资源学科教学中的一系列问题，满足当前人才培养的要求，建设独具特色的实验室；而且能够习惯社会进展变化，满足未来的需求；同时通过合理利用，不仅服务学校教学科研工作，还能够为企业人才培训提供支持，为企业管理咨询提供对口服务。实验室建设的最终目标是建立科学合理的，既能满足学校人力资源管理的实验教学，又能满足对企业人员进行在职培训，并提供技术交流与经验分享支持，服务于企业人才培养与经济管理咨询。人力资源专业实训实验室在学校教学育人方面的具体目标如下：(1)实践教学与理论教学统筹、协调规划，能力培养与知

3、识传授并重。(2)建设完整、开放、先进的综合实践教学体系以满足现代实验教学需要。(3)实训、实验、实践与创新等四位一体教学完整集成于同一平台。(4)全面锻炼学生融会贯穿书本知识、在实践中手脑并用解决问题的能力。(5)培养应用型、复合型、创新型经管类高素养的人力资源专业人才。(二)建设理念本实验室涵盖基础综合型、专业特色型、创新研究型三大层次，采取立体化教学模式，包含多套平台；将传统教学模式的优点现代化教学方式相结合，参照人力资源专业人才培养方案课程体系的综合要求，形成一套既有利于培养学生的理论素养，又有利于培养学生动手能力与支持学生个性化进展的新型教学模式，学生通过这套实训平台，最终能实现具有

4、实际工作经验的实训效果。实验室的整体规划不仅借鉴了国内同等院校的成功建设经验,而且充分考虑到整合现有的实验资源，兼容不一致层次、不一致类型的软件的要求，立足于系统设计、全面规划、分步实施的建设原则，本看有用实效、集中使用、先进优化、开拓创新的建设目标，力求建设一个完整的、全面的、系统的、先进的专业综合实验室。根据实验室建设的要求与建设目标，拟建设7个专业实验室(区)与一个虚拟的实验室集成管理平台，具体如下所示。1、基础仿真实验室2、案例分析实验室3、沙盘演练实验室4、人才测评实验室5、结构化面试实验室6、专业课程实验室7、创新研究实验室8、实验室集成管理平台学校可根据实验室场地与经费的可利用情

5、况，选择建设独立的专业实验室，或者集成各部分的实验功能形成实验区，建设一个综合的实验室。(三)建设思路实验室的建设本着充分利用实验中心的协同特点,使教学能够在统一的平台上完成不一致专业方向的协同互动，充分利用各类资源，尽可能的为学生营造一个真实、完整的企业人力资源管理活动环境，完成学生从学校到企业的过渡。1、基础性实验基础性实验包含两个实验层次。(1)流程模拟或者演示性实验，用于学生对企业人力资源管理流程的熟悉；(2)验证性或者模拟性实验，是在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证，利用虚拟教学环境重现并观察人力资源管理过程，包含人员规划活动、招聘面试、培训、绩效考核、薪酬等。(3)案例分

6、析实验，用于学生对基本知识的应用及企业案例的实操分析，旨在锻炼学生灵活运用知识提升解决问题的能力。基础性实验旨在培养基础应用型的人才。2、专业特色实验是指根据人力资源管理不一致的专业培养方向设置不一致的课程实验，包含：(1)沙盘演练实验，旨在使学生熟悉企业人力资源工作的基本流程，通过竞争模拟演练掌握人力资源规划等人力资源战略层面上工作方法,为进一步掌握具体工作方法打下宽泛的基础；培养真正的人力资源创新型、设计型、应用型人才。（2）专业课程实验，旨在巩固学生的专业课程知识，培养学生的岗位从业技能；不仅可服务于专业方向与职业化人才培养，并辅助课题研究与项目创新。包含绩效课程实训、薪酬课程实训、结构

7、化面试实训与人才测评实训。专业特色实验旨在培养具有人力资源有关岗位从业知识与技能的职业化人才。3、创新研究实验创新研究实验是以企业人力资源管理问题的诊断与决策为教学内容进行的针对性的训练与活动，旨在通过管理工具的应用与实践调研，培养学生对企业真实问题进行分析并提出解决方案的能力。创新研究实验不仅能够服务于创新研究型人才培养，而且能够服务课题研究及企业管理咨询服务。创新研究实验旨在为创新创业的研究型人才培养服务。通过实验室的实验内容与实训体系，融合游戏教学、仿真教学、专业实训、工具方法实训I、创新创业实训等多种教学手段为一体，结合实验教学方法与实验教学体系的持续完善，不但能够有效调动学生主动学习

8、的积极性，更能使学生快速熟悉人力资源管理基本模块的运作流程，并在创新创业的实验实训中逐步提高锻炼分析问题、解决问题的能力，最终全面提高人力资源管理专业学生的专业素养与综合实战技能。二.实验室整体规划（-）实验教学体系人力资源实验室将现有的实验教学与科研实验资源整合在一起,试图构建一个集基础实验、专业实验、创新探索为一体的综合性实验教学体系，服务于应用型、复合型、创新型人才培养，不仅满足学校人力资源专业的实验教学与课题项目研究，而且能够供经济管理类人力资源方面课程的实验实训。为习惯学校人才培养、课题研究、企业服务等多层次的实验室建设目的，按照“知识”、“素养”、“技能”三位一体的培养理念，构建以

9、“一个核心、三个层次、四个结合、五种能力”为特征的实验教学体系。一个核心：以学生应用实践能力与创新设计精神素养培养为核心；三个层次：以基础型、综合设计型、研究创新型三个层次设计实验项目与内容；四个结合：结合理论课程设置与实践实验项目，结合企业实际应用与岗位工作要求的实践项目，结合教师科研课题开发大学生科研创新项目，结合企业人才培养与管理咨询衍生的应用课题项目。五种能力：通过三个层次、四个结合的实验实践内容，培养学生的知识应用能力、解决问题能力、诊断决策能力、创新设计能力与专业岗位能力。应用实践能力和创新设计精神三个层次基础型综合设计型研究创新型四个结合五种能力知识应用能力解决问题能力诊断决策能

10、力创新设计能力专业岗位能力理论课程实验项目教师科研课题项目岗位工作应用项目企业应用课题项目图：实验实践教学体系特征人力资源实验室的实践实验教学体系内容如图所示。人力资源管理诊断与决策实验创新实验教学人力资源管理案例分析员工关系管理案例分析案例教学结构化面试实验人才测评实验实训+人力资源沙盘演练实验综合应用教学U企业人力资源管理实验人力资源管理实践实验绩效管理课程实验薪酬管理课程实验访谈技能实训实验专业课程教学基础实验教学图：实验实践教学体系（二）开设实验课程人力资源实验室能够开设的实验课程如表所示。体系结构实验课程要紧内容基础实验教学基础仿真实验室企业人力资源管理模拟实验1、人力资源规划2、组

11、织设计3、招聘管理4、培训管理5、考勤管理6、绩效管理7、奖惩管理8、薪酬管理9、报表管理人力资源管理实践实验1、人力资源规划2、组织设计3、工作分析4、人事管理5、考勤管理6、招聘管理7、合同管理8、薪酬管理9、培训管理10、绩效管理11、奖惩管理12、职业生涯规划案例教学案例分析实验室人力资源管理案例分析基于人力资源八大职能模块的案例分析1、人力资源战略规划2、组织与工作分析3、招聘与配置4、培训与开发5、绩效管理6、薪酬福利7、员工激励8、员工关系管理员工关系管理案例分析1、劳动关系案例分析劳动合同劳动保护劳动纠纷2、员工关系案例分析招聘离职管理纪律奖惩管理参与沟通管理员工关系培养与保护

12、综4应用实验教学沙盘演练实验室人力资源沙盘综合演练实验基于沙盘模拟企业人力资源管理活动人才测评实验室人才测评实验实训基本潜能测评智力测验个性特质测评职业进展测评招聘筛选测评职业能力评价测评工作动机测评领导行为风格测评员工满意度测评组织诊断结构化面试实验室结构化面试技能实训经营管理人员面试研发人员面试公务员面试集体入场，单人测试模拟辩论无领导小组讨论模拟测试一一随机模拟测试一一自定义测试课程教学专业课程实验室绩效管理课程实验目标管理标杆管理关键绩效指标平衡计分卡领导风格与绩效辅导绩效沟通绩效记录设计绩效考核方法选择绩效反馈面谈绩效评价表绩效结果应用绩效管理制度绩效管理层次薪酬管理课程实验薪酬战略

13、与薪酬结构分析薪酬调查岗位薪酬设计技能薪酬设计能力薪酬设计绩效薪酬设计长期奖励薪酬方案的设计访谈技能实验实训工作分析一一面谈面试技能一一结构化面试面试技能一无领导小组讨论培训开发一一培训需求面谈绩效管理一一绩效反馈面谈绩效管理一一绩效沟通薪酬管理一一薪酬调查薪酬管理一一薪酬沟通薪酬管理一薪酬沟通面谈职业生涯规划深度BEI面谈创新教学创新研究实验室人力资源管理诊断与决策实验人力资源战略诊断组织与工作分析诊断员工流淌管理诊断培训开发诊断绩效管理诊断薪酬管理诊断员工关系诊断企业文化诊断人力资源战略决策基于问卷调研的人力资源诊断()实验室建设效果图人力资源实训实验室应以实验室建设目标为立足点，结合学校

14、的现有情况与已有资源，根据人才培养目标，进行互动教学设备、仿真实训环境、专业职业技能实验场景的多重部署应用，并辅助先进的开放互动教学平台，构建一个系统、先进的实验环境，以习惯实践型、应用型、创新型等多种人才培养的需求。另一方面，实验室在布局与整体装修设计应结合人力资源学科特色，考虑单人实验与小组讨论、模拟演练等多种不一致的实训场景，充分发挥先进科技的展现应用，引入先进的教学设计、专业的实训实验软件、立体围绕屏幕影像技术，突显专业特色及学科资源优势，创建一个一流的、能够满足多方面需求的多功能实验室。为满足不一致学校的建设需求，提供两种建设方案供参考。1、设计方案一，集成的综合人力资源实验室(1)

15、适用情形：学校的实验室占地面积有限，仅有一间实验室。(2)建筑面积：估计140m2左右。(3)上课人数：可满足IOO人左右同时实验，包含50人个人实验与50人小组实验。(4)应用场景：可满足课程实验、沙盘演练、培训、小组讨论、企业管理模拟、访谈实训等多种应用。该种方案中，人力资源实验室整体平面布局如图所示。其中A、B、C、D区域的功能如下所述。A区：是实验教学主区域，能够满足50人以上的上机实验。B区：可做沙盘演练、小组讨论及培训用，能够满足50人以上的小组实验实训。C区：提供企业人力资源管理模拟场景，满足企业模拟实践教学。D区：要紧用于访谈技能实训，提供焦点小组讨论、实时监控等功能。9*5*_rxO司Hff1i叵ff1s