买文具教案公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、买文具一、导入新课师：同学们，你们有没有和爸爸妈妈们买东西的经历，你买了什么，可以和大家分享一下吗？看来同学们买东西的经历各种各样，丰富多彩。我们都知道，无论买什么东西，都需要钱,各个国家也有各个国家不同钱,美国的叫美元、英国的叫英镑、法国的叫法郎，那大家肯定知道咱们中国的钱叫人民币，那大家认识人民币吗？这节课我们就来通过买文具来认识人民币。师：现在我们来到了文具店，大家来瞧一瞧，这些文具都要多少钱？（展示主题图）生：这是什么，多少钱。二、认一认，填一填（1）认识小面额人民币师：同学们，那么我们有那些人民币呢，你们都认识吗？你们是怎么认识的？老师把刚才出现的这些小面额的人民币分成了两类，你能看

2、出老师是怎么分的吗？刚才我们认识了这些人民币，大家能总结一下如何区分不同的人民币吗？（引导学生观察人民币的材质、大小、颜色、图案、文字）刚才同学们说了不同之处，那这些人民币还有没有相同的地方？（有国徽，有盲文）除了老师刚才的分类方法，你还有其他分类方法吗？（元、角、分）（2）认识元角分师：现在老师手上有一元钱，想全部换成五角钱，需要给我几张5角？如果全部换成2角的呢？如果全部换成1角的呢？也就是是说1元=10个1角，1元=2个5角，1元=5个2角，你有什么发现？推出1元二10角。（播放幻灯片）这是元和角的关系，那角和分又是什么关系呢？1角二10分，那1角可以换成几个5分？，1角可以换成几个2分

3、？三、买一支钢笔可以怎样付钱？师：买一支钢笔可以怎样付钱？你有几种不同的付钱方式？同桌之间相互讨论。生：5张2角（2张5角、10张1角、1张5角+1张2角+3个一角）四、用一元买一把尺子，应找回多少钱?师：买一把尺子需要多少钱？应该找回多少钱呢？（引导学生进行单位换算）引导学生用自己的语言说出来五、和同桌说一说，一元正好可以买哪些物品？生：两只铅笔（一把尺子、1个练习本、10块橡皮、2只铅笔、一块橡皮+2本练习本+一只铅笔）（注意提醒学生人民币上有大量细菌，摸完后记得洗手）六、练一练第一题换一换七、总结师：今天你学到了什么，有什么收获？关于人民币还有想知道的吗？生：认识人民币、元角分人民币的换算八、反思对于有些与生活息息相关的课程,也不必依赖ppt,只用一个投影就能做到，而且要学会工具，把附页伤的剪下来的，然后用投影展示。其次认数-换付的思路很清晰，四个环节对应四个目标一目了然，结合学生感兴趣的情景设置，过度的相当自然，这也是我要好好学习的地方。如何去设置一个合理且学生感兴趣的情境也是需要学习的地方。