中等职业学校汽车制造与检测专业人才培养方案.docx

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1、XXXX中等职业学校汽车制造与检测专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车制造与检测专业代码:660701二、入学要求招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者办学层次：中职三、修业年限学制：三年四、职业面向本专业毕业生大部分是在汽车制造行业生产第一线，从事汽车制造与检测技术及管理工作。其主要工作岗位是装配、焊接、冲压、检测、质量检验。少部分毕业生是在4S店及汽车维修店，从事汽车维护和保养、汽车发动机及变速箱修理、汽车故障排除与检测、新技术的引进与使用及管理等方面的工作。五、培养目标与规格（一）培养目标与规格满足汽车设备生产、运用需求，面向汽车制造与检测相关行业，培养德、智、体、美

2、、劳全面发展的应用型人才，特别需要培养与诸城及周边区域经济发展相适应的在生产第一线从事汽车装备制造与检修的等具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。根据培养目标的需求，进行课程与技能的专门化教学与训练，分别侧重于机械设备的操作、机械原理、电工电子、汽车营销、自动控制设备的运行与监控、机械或电气故障的诊断与维护，汽车配件的生产、组装、焊接、维修和检验等技术工作，掌握汽车各系统的构造、原理和检修专业理论知识。（二）培养模式以职业活动为导向，以学生的素质培养为核心，以课程为纽带，产教结合，工学交替为我们的培养模式。六、课程设置及要求（一）文化基础课1思想政治本课程是汽车制造与检测专业

3、必修的公共基础课程。是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。本课程包括心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、哲学与人生四门必修课程。本课程以为指导，主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面健康发展。通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想；增强社会主义法治意识，积极践行社会主义核心价值观；认同我国的经济、政治制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理

4、想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2 .语文本课程主要内容为实用文阅读、应用文写作、口语交际、综合实践、附件（中国文学史、文学作品欣赏）等，使学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。使学生接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的修改、健全的人格，促进职业生涯的发展。3 .数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复

5、数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4 .英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。5 .计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知

6、识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后汽车电工的学习和工作打下基础。6 .体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。7 .历史本课程是必修的一门公共基础课程。本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解

7、人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树拉正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。8 .劳动教育本课程是必修的一门公共基础课程。通过劳动教育必修课，使学生能够正确理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念：促进学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重

8、普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神：为学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力和形成良好劳动习惯奠定基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。9 .安全教育本课程是必修的一门公共基础课程。安全教育是中职教育的重要组成部分，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是帮助学生树立国民意识、提高国民素质和国民道德素养的重要途径和手段。中职学生安全教育，既强调安全教育在人生发展中重要地位，又关注学生的全面发展。课程的任务为坚持“教育为先，预防在前的原则，加大安全教育力度，培养公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师

9、生平安，推进“安全文明校园”创建工作。（二）专业课1 .机械制图使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能;了解计算机绘图的基本知识，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。2 .发动机构造与维修使学生掌握发动机基本结构原理，能根据作业合同，查询相关信息，制定发动机的机械系统检测与维修计划，准备相应的工具、材料，进行发动机机械系统故障诊断及其原因分析，完成对发动机机械系统检测与维修任

10、务，做好记录和归档工作，掌握安全环保知识，并能与顾客进行有效的交流与沟通的实践能力。工作中安全和环境保护能力。3 .汽车电器构造与维修使学生获得能够根据工作任务和故障描述，制定车辆的电路和电子系统的检测修复计划；使用电路图和其它电气、电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析；选择必要的检测工具，测量和确定电量参数，并评估测量数据和相关信号，遵守事故预防规定以避免带电作业的危险，对汽车电源、启动、照明、信号、雨刮系统故障进行诊断和排；能够制定诊断、维修汽车电源、启动照明、信号、雨刮系统的计划，按照预先规定的工作任务计划进行，遵守事故预防规章制度；借助线路图的帮助下掌握汽车电源、启动照明、信号

11、、雨刮系统接线法，根据工作要求对运行零部件进行检查,分析系统或总成工作原理，查找系统可能发生的故障。使用检测仪器、应用相关的检测手段进行检测；能够用资料说明其工作业绩，通过比较已完成的工作量和预期的指标来进行评估的各项能力；掌握技能实训的安全操作规范。4 .汽车底盘构造与维修本课程的目的是使学生具备评估汽车现有的传动、行驶、转向和制动系统系统，根据客户的陈述和故障的症状，遵循车辆维修工作安全规范，制定诊断和维修计划；能分析其运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统运行可能的产生故障；能对故障车进行故障诊断，分析故障原因，提出正确的维修建议；能够根据企业维修手册，在充分遵守技术安全和规章制度

12、的前提下，进行各系统总成的拆装、检测和维修；告知客户有关故障产生的原因及所进行的维修工作；在任务实施过程中能遵守相关法律、技术规定，按照标准规范进行操作，保证汽车维修质量的能力。结合生产生活实际，培养学生对盘构造与维修技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加实践活动，培养运用知识解决生产生活中相关实际问题的能力；强化安全生产、和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。5 .发动机电控系统构造与维修本课程能力的获得能学生根据作业合同，查询相关信息,制定发动机的电控系统检测与维修计划，准备相应的工具、材料，进行发动机电控系统故障诊断及其原因分析，完成对发

13、动机电控系统检测与维修任务，做好记录和归档工作，掌握安全环保知识，并能与顾客进行有效的交流与沟通。工作中安全和环境保护。结合生产生活实际，了解发动机电控系统构造与维修技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加实践活动，培养运用电控系统构造与维修技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际发动机电控系统问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。6 .安全舒适系统构造与维修通过本课程学习使学生能根据对工作任务的要求和客户提供的信息，对车辆舒适、安全系统进行诊断和维修；能分析舒适、安全系统工作原理，确定配置标

14、准和系统标；能根据专业的诊断方案和企业的信息系统，测试其功；能对客户进行操作指南；能遵守专门的安全规章制度。能检查、用资料说明、评价自己所完成的工作，向客户介绍其工作的种类和范围。7 .汽车故障诊断技术使学生从应用角度出发，能熟练使用汽车检测仪器与设备对汽车性能进行检测评估，并填写工作任务工单；能够按照正确的拆装工艺进行汽车各总成及部件的拆装，并能进行正确调整；能观察汽车常见的故障现象，查阅技术资料，正确分析检测结果和故障形成原因，准确查找故障的部位并给予排除；正确维护汽车检测仪器设备；根据相关的制度、规范，开展服务工作；树立良好的职业道德和严谨的工作作风,严格遵守文明生产和安全生产规定；通过

15、进行服务工作，基本掌握劳动保护、环境保护以及质量管理的基本规定。8 .常规实训(1)焊工本课程是一门机械、机电专业的理论实践一体化课程,是基础技能实训必修课，通过本课程的学习，要提高学生的理论水平和动手实践能力，利用学校现有设备，充分体现“先会后懂，重在于会，力求于精”“学做合一”的办学理念，在培养学生方面，以技能教学为主，体现在能力上，通过理论和技能训练，每完成一个项目教学，把学生作品和焊接样版展示出来。培养他们具有焊接工人应有的职业素养和技能素质，成为企业所需的能工巧匠，为社会作出应有的贡献。(2)电工电工实训教学是在学生掌握电工基本理论的基础上，通过教师示范操作、学生亲自动手训练，来掌握

16、电工的操作技能。主要包括以电机维修、电力拖动线路安装调试检修方法、常用机械设备电气控制系统的故障检修方法为内容的维修电工技能训练项目，以及各种电子仪器的使用和维护、模拟电路和数字电路的安装测试与调试为内容的电子技术技能训练项目。通过实训I,提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，使理论知识在实践中“能用、会用”，达到理论水平与操作能力的统一，这样有助于汽修专业的学生毕业后尽快适应岗位，满足社会对应用型人才的需要，也为高级电工职业资格鉴定打下基础。七、教学进程总体安排（一）主要课程实施概览表主要课程实施概览表专业素质教育专业基础课：机械制图；电工电子技术；机械设计基础；液压与气压传动、焊接工艺学专业核心课：发动机构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车底盘构造与维修、发动机电控系统构造与维修、安全舒适系统构造与维修、汽车故