2023年农技推广综合知识试题.docx
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1、农业推广学试题(一)7.从第一个实践者运用农业创新发展到社区中其他农民运用创新一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个对的答案,并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共201.农业推广活动的实质是(A)。A.组织和教育农民B.迫使农民改变行为C.完毕国家农业推广计划D.发展农业生产2.“农业推广”一词的应用最早是在(C)0A.英国1866年B.英国I92023C.美国192023D.中国宋真宗时期3.中华人民共和国农业技术推广法颁布是在(BA.1991B.1993C.1995D.19974.被称为“美国农业推广之父”的是(C)oA.罗杰斯(E.M.Rogers)B.瑞安(R
2、yan)C.纳伯(S.A.knapP)D.巴特菲尔德(KenyOn1Butterfie1d)5.组织的最大功能是(C)。A.部分替代生产力要素B.成立机构C.产生新的生产力D.指挥和控制6.根据农民对农业创新采用时间的不同提成不同的群体,称为采用者群体。各类采用者采用农业创新过程各阶段的时间差异存在明显的规律性,其中(A)。A.从结识到试用所需的时间:创新者和初期采用者V初期多数后期多数落后者B.从试行到采用所需的时间:创新者和初期采用者初期多数后期多数初期多数后期多数落后者D.从结识到采用所需的时间:创新者和初期采用者初期多数后期多数落后者的过程称为(C)A.农业推广过程B.创新采用过程C创
3、新扩散过程D.创新的发展过程8 .农业推广组织的运营机制是(B)(,A.行政命令B.实验示范C.服务D.协调和指挥9 .农业推广的目的体系可以分为(C)级。X二B.C.四D.五1。.依据一定的原则,由农民自己拟定农业推广计划,这种方式是(B)A.自上而下的计划拟定方式B.自下而上的拟定方式C.联合拟定方式D.上下结合拟定方式11.乡村农业推广目的体系一般不涉及(A)目的。A.经济目的B.基本目的C.一般目的D.工作目的12.反映单项技术推广的限度指标是(B)A.推广率B.推广度C.推广指数D.转化度1 3.农业科技成果的转化限度可以用转化率来表达,转化率可用下式计算:R=X100%式中:R表达
4、成果转化率AA.a表达实际转化成果数Ba表达实际转化成果数CtO表达正常转化周期Dt表达实际转化周期14 .推广人员与农民在双方自愿、互惠、互利的基础上签定技术承包协议,按协议规定推广技术。这种推广方式是。CA.群众性推广方式B.联产提成技术承包推广方式C.技术承包责任制推广方式D.项目推广方式15 .以技术传输,改良农业技术为主的推广方式是(A)。A.一般推广方式B.农作系统开发推广方式C.产品专业化推广方式D.项目推广方式16 .对推广对象评价的重要标准是(B)cA.生产率B.采用率C.推广效益率D.推广度方面有(ABC)017.农业推广工作评价是拟定农业推广的(D)。A.计划和目的B.内
5、容和方法C.机构和人员D.效果和价值18.农业推广工作的评价可以重要从推广对象和(A)两个方面来内容和标准进行。A.推广组织B.推广人员C.推广方法D.推广技术19 .推广成效率是(C)除以适宜推广面积。A.推广后的总收入B.推广总经济效果C.实际推广面积D.推广总面积20 .农业推广工作过程事实上是(A)A.解决农民自己的问题B.解决推广人员的问题C.推广人员完毕本职工作D.推广人员为农民决策二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个对的的答案,并将对的答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共101 .构成农业发展支持系统的要素有(.ABCDE)0
6、A.研究B.教育C农业投入D.政策E.推广2 .农业推广工作环境变量因素有(ACDE)oA.政治与法律B.市场C.经济D.社会文化E.农村区域位置3 .农业科技成果转化的内部条件重要是(ABCD)。A.转化主体B.转化客体C.转化受体D.转化手段E.转化环境4 .在农业推广工作评价中,收集评价资料的方法有。ABCDEA.问卷法B.访问法C.讨论法D.观测法E.比较法5 .农业推广方法效果的评价,应当是改变农民的行为限度,涉及的A.推广方法与农民接受和采用的情况B.推广方法与农民采用后所取得的效果C推广方法对推广人员自身及农民的影响D.推广方法与推广内容的结合E.推广方法与推广手段的比较三、名词
7、解释(每小题3分,共15分)1 .农业推广基本概念的涵义:是一种发展农村经济的农村社会教育和征询活动。2 .进步农民策略:依据创新扩散规律所制定的农业推广策略,即推广人员与农民一起工作,先将技术传播给进步农民,再由进步农民传播给其他农民的一种推广策略。3 .合作推广:是农业推广的一条原则,必须动员社会各界力量参与农业推广,实行大联合、大合作。在农业推广工作中,推广人员与农民要合作,科研、教学和推广要合作,农业推广部门与社会有关部门饕合作。4 .职权结构:各层次、各部门在权力和责任方面的分工及互相关系5 .个别教学法:推广工作者同对象一对一的互相影响的基础上进行的教育和培训。四、简答题(每小题5
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