2023年三级诊断技能复习.docx
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1、心理诊断技能复习提纲一、如何进行初诊接待1 .征询准备工作:应有仪态,服装整齐、坐姿端正、表情平和。2 .礼貌接待方式:使用礼貌语言,态度平和诚恳,据实际运用。3 .提问时间接询问求助者希望得到哪方面帮助,不可直接逼问。4 .询问结束后,明确表白态度,向求助者说明是否能提供帮助。5 .向求助者说明保密原则:反复申明保密原则,说明保密例外。6 .向求助者说明心理征询性质是协助求助者解决各类心理问题。7 .说明求助者责任、权利与义务:三责任、四权利以及四义务。8、与求助者协商,拟定征询方式9、问题归类。不同类别的心理问题,有其特点,是征询工作针对性的依据。二、摄入性会谈的工作程序1、拟定谈话内容、
2、范围的依据2、根据谈话目的和想收集的资料内容拟定提问方式3、耐心倾听求助者叙述,找出关键所在。4、控制谈话方向5、谈话后对问题归类6、结束会谈三、摄入性会谈注意事项(一)避免态度中性(二)提问中避免失误(三)不讲任何题外话(四)不用指责、批判性语言(五)不给绝对性结论(六)诚恳、客气,不用生硬语言做结束语。四、摄入性会谈切入点拟定会谈目的、内容与范围拟定会谈目的、内容与范围所依据的参照点有五个:1 .根据求助者积极提出的内容。2 .根据心理征询师观测到疑点。3 .根据心理测评分析发现问题。4 .根据上级征询师下达的目的。5 .分清前后主次依次提问。五、摄入性会谈避免提问失误摄入性会谈避免提问失
3、误重要体现:(1)避免“为什么”的问题。这类问题的含义对求助者有强烈暗示性。(why-question)(2)避免多重选择性问题。因这类问题具封闭性,征询师获取信息受限制。(or-question)(3)避免多重问题。这类问题表现出征询师缺少训练,使求助者不知所措。(and-questio)(4)避免修饰性反问。这种反问后果对求助者毫无好处,使会谈陷入僵局。(tag-questi。n)(5)避免责备性问题。此类问题对求助者产生很大威胁感,立即引起防卫。(Whatfor-question)(6)避免解释性问题。征询师表达自己见解,不利于推动求助者自我探索。(isitbecause-questio
4、n)六、会谈内容选择原则一该案例从哪方面入手会谈内容选择原则涉及以下七个方面:1 .符合求助者能力爱好。2 .病因直接间接针对性。3 .有助于探索深层病因。4 .有助于鉴别诊断症状。5 .有助于帮助改善认知。6 .有助于个性矫正发展。7 .会谈法具相应有效性。七、如何对会谈内容进行归类1 .个人成长、发展中的问题(挫折和不良行为)2 .现实生活状况3 .婚姻状况4 .人际关系中的问题5 .身体方面的主观感觉(主观症状)6 .情绪体验、生活态度7 .其他八、归类解释与验证临床资料应考虑因素1 .整理归纳一方面考虑与处置方案密切关联的资料。2 .个体情况:求助者生物、心理和自我意识情况。3 .环境
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