部编版五年级下册道德与法治全套教案设计(1).docx

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1、部编版五年级下册道德与法治全套教案设计第一单元我们一家人1、读懂彼此的心教学目标：1 .学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2 .学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件3 时安排：2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲

2、，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐我爱我的家，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1 .师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地

3、成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2 .师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？三、听听父母的心声1 .ffi：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2 .播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3

4、.爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息？四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。第二课时一、正确认知，化解矛盾。1 .播放音频一个孩子的烦恼自述。2 .师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？3 .当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。1其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。4 .阅读王玉理

5、的故事，你受到哪些启发？5 .交流方式有很多：如写信、留言条等。6 .情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。三、我爱家人：发现父母的美。1 .小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母，说说有什么新的发同伴身上学现？2 .列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3 .教师总结。四、拓展延伸：布置活动作业。1 .布置课后活动作业。2 .小结：明确下节课学习内容。板书设计2、让我们的家更

6、美好教学目标：1 .独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2 .知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。3 .在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4 .感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。课前准备：1 .学生准备：自家的家庭责任单。2 .教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1 .谈话导

7、入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2 .今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单1 .出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b小组交流，发现有什么共同之处。2 .全部交流。3 .小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一.情境辨析，担当责任1播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考:面对这样的情形，你会怎么做？2 .教师梳理学生观点，组

8、织探讨解决办法。3 .自我评价和家长评价对比二,选择问题，探寻对策1 .出示小组学习要求：(1)浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题，讨论解决对策2 .组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3 .评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化1 .播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？2 .生谈感受。3 .有话大家说

9、，面对家庭发生变化自己的想法。4 .出示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解5 .总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。第二课时情景引入1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了，摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。)，跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。3.揭示课题：2让我们的生活更美好活动一：表达爱1 .学生演绎教材活动园内容2 .师生讨论：你可以做

10、些什么？3 .小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”1 .生阅读教材阅读角内容2 .交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3 .小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？1 .教材第13页情景(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？(2)议一议：你会如何来处理？2 .说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3 .小结当家人意见不一致是，我们可

11、以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会1 .看材料2 .你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3 .尝试跟你的家人召开一次民主生活会4 .总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难,争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。板书设计：2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思3弘扬优秀家风教学目标：1 .了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2 .懂得优秀家风对

12、个人成长和社会良好风气形成的作用。3 .知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长？教学过程一、导入新课1 .故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读精忠报国的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。2 .

13、学生齐读课题。二.互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。2 .家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3 .活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。3. 1涵养德行介绍朱子家训、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。一一养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。4.

14、2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德,不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮诫子书一个人须第10页共57页恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界5. 3百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家

15、庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇我的家风故事，下节课分享讨论。教学设计教学反思第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1 .了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2 .懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3 .能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备:课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的