班主任工作论文精品教案—教学设计.docx

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1、中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测少数民族地区农村中学德育教育的几点感受（三都水族自治县中和中学潘政顶邮编：558108）“依法执教，以德治教”。德育工作当然要放在教育教学工作首位了，有人说：“有德有才，是上等品；有德无才，是中等品；无德有才，是危险品；无德无才，是暴废品由此可见，德对于一个人一生中的重要性，德育工作对于学校、教师、班主任在教育教学工作过程中的重要性和必要性。国家需要什么样的人才，就成为摆在教育工作者面前应该而且必须深思的问题。本文就笔者在近二十年的农村教育工作中对德育教育的看法、做法和想法提出自己的观点，以期得到更多同行的关注和思考，从而进一步改进农村德育工作方式方法。一

2、、德育工作的重要性应引起每一位教育工作者的高度重视纵观历史，凡于国于家有贡献者无不以德立身。中国经历了漫长的发展才到今天，一切来之不易。今天的教育更应该注重德育工作，为国家培养出符合时代要求的人才应该引起每一位教育工作者的深思。在追求教学质量，以教学质量评定一所学校办学水平的今天，我们不能只追求“量”，而更应追求“质”，追求培养出“什么样的人考出什么样的质量的分数来”。分数的量固然重要，但关注考出这么多分数的量的学生自身的德质问题显得更为重要，要不我们就会培养出很多量的人才而没有培养出既有质又有量的人才来。二、农村中学德育工作应该做到“细”而“实”目前农村中学绝大多数学生家长都定期或不定期外出

3、务工，隔代、投亲教育现象很多，加上农村学生的家长文化程度相对较低，甚至有的学生家长就是一点文化都没有。他们只知道关注孩子的学习成绩而不去过问孩子的在校和平时处世表现，就算学校开家长会，也就是一些家长，或爷爷或奶奶到场，这给学校德育工作带来更大的压力。据笔者所在的县城南区农村，每年一到冬季家长们就结队南下两广砍甘蔗，要到次年四月底才返回。走读学生只能留在家里，每天除了上学还要负责看管家里的各种事务，学生承受繁重的课业负担后回家又得不到家长的关爱，就容易走上心灵和情感的孤岛，心灵不开放，不利于德育教育！因此，要求农村教师要认真将德育做细做实，那么，应该怎么去做到呢？我认为做细应该从以四个方面入手：

4、1、熟悉学生，了解学生家庭情况，建立家长通信录,经常记住学生姓名，掌握班主任工作的一般规律。因为熟悉学生，了解学生家庭情况，经常记住学生名字就会让他们感到老师对自己的关心，从而乐意接受老师的教育。只有掌握班主任工作的一般规律，我们才能更为有效地，灵活地处理发生的各种事件，从而取得学生的信服和信任。2、做好专题班会教育并有记录，工作思路明晰。班主任工作是一项细而繁杂的工作，在进行德育教学的过程中，我们一定做到有的放矢，就事论事，不要总是把自己想到的和见到的都强加给学生。如果时时讲，事事讲，处处讲，那么也许学生会产生厌烦心理，进而事与愿违，适得其反。3、所谓做细就要将德育工作做到学生的心里去。中国

5、移动有句广告词：“沟通从心开始”。这句话说得好，成绩好、思想好的学生人人都爱，爱不好的学生才是教育的最高境界。因此，做好个别差生思想转化在班主任工作中就显得尤为重要，处理学生违纪要有记录，并对违纪学生取得的点滴进步都要及时表扬，将学生个人进行纵向比较，定期做好差生思想转化工作，切忌德育教育过于急功近利，努力从细微之处实实在在地去关爱每一个学生。4、所谓做细还要注意引导学生热爱生活和提高审美情趣德育工作中班主任的人格魅力和学识修养也是十分重要的。“引自仙人桥下水，擒来雪花洞中龙”，要想做一个学生喜欢的班主任，努力提升自己的人格魅力和学识修养，让学生敬你、爱你、欣赏你、信服你，从而更乐意的接受你的

6、教育方式和方法。我想：魏书生先生教育的成功不正好说明这一点吗？只有那些平时热爱学习，注重修养的教师，才能深受学生的喜欢和爱戴！德育教育同样需要一股活水，只有这股活水才能养活这条活生生的中国龙。（二）做“实”也要从四个方面入手。1、培养学生明辨是非真伪的自我教育能力。要培养学生明辨是非的能力决非一朝一夕之功，你最好不要对学生说，“你一定做什么，一定不做什么“，这样硬性的说教学生是不容易让他们接受和理解的。在学校集会上，我看到有些领导苦口婆心地对学生大声训话和说教，而并没有选用生活中的鲜活事例和案例对学生进行以理服人，以情感人的教育，其结果事倍功半，收效甚微。因此，我认为：学校要设有不同的德育栏目

7、，收集相关内容，进行张贴，让学生去看，去领悟什么事应该做，什么话应该说，于无声处胜有声。2、多用书面事例案例材料，从正反两个方面引导学生。在我当班主任的期间，我都十分注意收集有关责任、安全、孝心、爱心、感悟等相关材料并分开整理。在上班会课时针对班上情况有目的地进行细致入微的阐述，声情并茂的朗读。至今还记得当我读完一碗清汤乔麦面和迷路的飞虫时学生泪流满面和若有所思、所悟的样子令人感动！在讲完事例和案例之后可以安排学生写出心得体会，注重对事例和案例的分析和总结。我认为事例和案例的教育胜于空洞的说教，对于德育教育其收效是不言而喻的。3、所谓做实还要注重联系学生周围生活实际，用发生过的事例和案例温暖、

8、感动、警戒、劝勉学生除了上述说到的用文章和报刊上的事例和案例进行教育外，我们还应该注意收集贴近学生生活最近发生过的事情引起学生的注意，让他们从中感到温暖、感动、受到警戒和劝勉。在一次班会课上，我就举了2008年暑假期间，自己教育学生，不让他们在放学后骑自行车到处乱跑，结果我走后那个学生不听，就和本村已毕业了的学生到处狂奔，结果半小时之后，电话打到学校：那个刚好被我教育的学生的腿摔断了。第二天，父母从上海赶到，孩子早已送往医院。母亲泣不成声，“对于世界你是一个兵，对于母亲你却是整个世界”,你们想想，父母的心里应该是怎样的滋味呀!还举了一个家庭困难的女生如何从一个成绩处中靠下的学生立志考上了贵州师

9、大数学系，最后分配工作，至今已调入县城。4、最后，所谓做实就是要组建有力的班集体组织，建立良好的班级秩序，努力形成良好班风班主任要对班全学生思想和成绩进行全面分析，全面跟踪，全面负责，定期做好差生思想转化工作，做好进步学生的表扬和鼓励。总结优秀学生成长经验,树立班级模范个人。发现问题学生要将他们引到自己的办公室或家里进行面对面的谈心，我曾经教育过一个男生，事情是他偷了其他班上学生的衣服却死活都承认，我得知事情原委后将他请自己办公室，就和他单独进行了长达一个多小时的耐心谈话，由远及近，步入正题。通过我细致入微的教育之后，那个学生突然跪在我的面前放声大哭：“老师请您揭我两巴掌好吗？我没有说什么，只

10、是拍拍他的肩膀说，“你走吧!回家好好想想今天我们之间的谈话就行了所以我认为引导学生身心沿着健康的轨道发展，是一个班主任义不容辞的责任，个中的方法和艺术十分巧妙，一言难尽。我深知一个良好的班集体不是班主任用权威的力量打造的，而是爱的力量和心与心的碰撞。三、德育工作要全面展开，做到点、线、面结合“教育无小事，事事皆育人”。学校是学生心灵的家园，守护学生心灵的是每一个教育工作的责任，只有每一个教师都全身心地投入到德育教育工作中来，德育教育才能无处不在，无时不在，无事不在。可是，在现实工作和生活中，有的教师和家长认为，教育是学校的事，德育是学校领导和班主任的事，对学校的德育工作视而不见，袖手旁观，甚至

11、还泼冷水。社会上时有听到有的家长说：“你们看，你们教的学生如何如何？“他们用责问的口气指责我们的教师，教师无形中也受到不少的打击呀！教育是“一朵云推动另一朵云；一果树撼动另一棵树；一颗心感动另一颗心”呀！试想，如果每一位家长，每一位教师，每一个教育层面都积极渗透德育教育，那么，我想：我们的德育教育工作就会成为集体的，自发的，自觉的有意义的教育活动，而不再只是学校领导、班主任和教师的工作了，因为，这关系到每一个家庭的幸福，每一个孩子的未来，关系到我们国家前途和命运！总之，在日常德育教育工作中，我们在注重上述的一些问题和方法之外，还要注重对正处于青春期的中学生情商的培养。这将更有利于提高学生的心理素质；增强学生克服困难的信心；培养他们战胜挫折的决心和勇气；磨砺学生顽强的意志。更能全面提高我们国家所需要的人才的质量，塑造学生健全的人格，为他们进入社会、融入时代洪流奠定良好的基础。