有趣的生肖邮票 教学设计.docx

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1、人民美术出版社三年级美术下册有趣的生肖哪票授课教师：孙娟课题有趣的生肖邮票教学对象三年级学生课业多种材料（设计类别应用）基本问题如何用生肖形象设计一枚邮票？小问题今年是什么年，你能用一个成语来形容它吗？探究邮票组成部分有哪些？它们都有什么作用？邮票组成部分的位置是固定的吗？你知道十二生肖它们有什么寓意吗？生肖邮票主题图案有趣吗？有什么特色？（形象、纹样、色彩）想一想你将设计一枚怎样的邮票送祝福呢？你喜欢谁的作品？可以从形象、色彩和寓意等方面说说理由。今天这节课你有什么收获？一、教材分析：中国的生肖文化已传承了三千多年，生肖动物又是学生熟悉且喜闻乐见的。生肖文化更是代表了吉祥，祝福具有着丰富的寓

2、意。本课主要使学生认识邮票的设计元素，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。通过对生肖邮票的设计制作，为邮票设计合理的票面布局、生肖纹样等，引导学生体会、感悟设计的方寸之美，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。这节课中和孩子们一起欣赏十二生肖的民间作品，展现了民族特色。带领孩子们欣赏不同的生肖邮票，邮票中的生肖动物形式多样，各具形态，集中体现了绘画、剪纸、泥塑等多种艺术表现手法。最后欣赏不同手法、形式创作的学生作品学习邮票设计的艺术性。二、学情分析：学生对于十二生肖并不陌生,但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和

3、布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，表达出中国民族艺术的特色，在方寸间合理地布局，需要教师引领学生深入地探究与表现。三、教学策略：问题的导入，直揭课题。以如何用生肖形象尝试用多种表现方法，设计一枚具有趣的生肖邮票为主线，设计了7个小问题来解决本节课的重难点。四、教学方法：探究研讨法、直观演示法、讨论法、任务驱动法五、教学目标和重难点：（一）教学目标：1、知识目标：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。2、技能目标：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用多种方法表现生肖邮票。3、情感目标：了解我国特有的中华传统文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强

4、学生探究民族文化的热情和审美意识。（二）教学重点与难点：教学重点：了解不同艺术形式的生肖形象艺术特色，从寓意、形象、色彩、花纹四个方面分析艺术特色。并尝试设计一枚有艺术性的生肖邮票。教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。六、教学过程小问题+学习目标+主要活动设计意图（一）、激趣导入小问题:今年是什么年？你能用一个成语来形容它吗？学习目标：导入课题、激发学生兴趣。主要活动：今年是什么年，你知道关于它的成语吗？有一只还来到了我们的课堂上。看看它变成什么了呢？感觉不太对劲，这可不是个完整地邮票。今天这节课就让我们一起来设计一枚有趣的生肖邮票吧。板书课题有趣的生肖邮票。激发兴趣，发现问题，导入

5、新课。为后续设计一枚邮票的应用前后呼应。（二）、探究特色1、了解邮票知识小问题：探究邮票组成部分有哪些?它们都有什么作用？学习目标：了解邮票知识主要活动：现在的孩子基本上没有使用过邮票了，对邮票知识了解不多，师带领同学们参观邮票博物馆，简介邮票相关知识。接着欣赏邮票图片，看一看是由哪几部分组成？师生共同总结。现在大家知道老虎邮票上少了些什么了吧！（图案、面值、志号、发行地区、发行时间、齿孔）小体验：如何分开两张邮票,感受齿孔作用。了解邮票的文化和历史。学生自主总结邮票特征，了解组成部分。2、学习邮票布局小问题：邮票组成部分的位置是固定的吗？学习目标：如何合理的利用空间进行票面布局。主要活动：邀

6、请一名学生上台，利用希沃调整大小的功能，尝试给一张邮票布局。师生总结：根据图案主体位置大小，合理布局其他几部分。3、了解十二生肖小问题：你知道它们的寓意吗？学习目标：认识十二生肖，了解寓意主要活动：(a)出示“学习任务一”(b)观看视频，初步感受。十二生肖的故事和寓意。(C)你说生肖的寓意，我们猜你说的是哪个生肖？(d)欣赏不同艺术形式的生肖作品，了解表现形式。4、探究生肖邮票的图案设计小问题:生肖邮票主题图案有趣吗？有什么特色？(形象、纹样、色彩)学习目标：了解我国特有的民间文化艺术，学习表现方法。主要活动：小组讨论探究出示学习任务二：小组讨论探究生肖邮票中的动物和生活中的动物在形象、纹样、

7、色彩方面有什么不同？师生共同总结概括。形象：简化夸张纹样：装饰多样色彩：鲜艳5、教师微课示范并欣赏学生作品生肖邮票的设计构思利用希沃调整位置大小的功能，让学生自己实践体验，对票面进行合理布局。视频了解生肖在中国传统习俗中的重要意义。让学生感受生肖动物在民族艺术中的表现形式。激发学生创造思维。任务探究，感悟我国民间的艺术装饰手法。学习造型，花纹和色彩的特点。通过教师演示刮画纸和彩砂纸的设计示范，引导学生了解艺术作品可根据不同设计风格，自主添加花纹和色彩。欣赏学生作品，了解不同方法和表现形式的邮票作品。（三）、艺术实践小问题:想想你将设计枚怎样的邮票送祝福呢？试着为国家、为家人、为同学、为自己等设

8、计一枚有趣的生肖邮票吧。作业要求：1、构图饱满，布局合理2、色彩丰富，对比强烈运用希沃授课助手，手机与白板同屏，清晰展示作品。关注全体学生，注意总结不足，及时纠错。通过对生肖寓意的体会，在作业中融入自己情感，作业设计有引领有温度。在方寸之间表现艺术之美，感受设计之美。（四）、作业展示小问题：你喜欢谁的作品？可以从形象、色彩和寓意等方面说说理由。今天这节课你有什么收获？学习目标：能从寓意、形象、色彩、花纹等方面欣赏生肖邮票。评价形式多样，注重德育渗透（五）、拓展升华生肖邮票的设计蕴含多种民间艺术,还结合了书法国画等艺术形式。生肖邮票可以说是完美的展示生肖文化。生肖文化源于中国，但是同学们你们知道吗？在海外，凡是有华人华侨的国家、地区，生肖文化都有着很大的影响，不仅中国，世界上很多国家都发行过生肖邮票,这种文化也传播到了世界各地，有着非凡的意义。所以同学们，我们作为中国人是不是要将这种文化发扬光大呢？”设六书计I板有趣的生肖邮票形象：简化夸张纹样：装饰多样色彩：鲜艳二B-