整顿干部工作作风的讲话稿解放思想振奋精神锤炼作风创先争优.docx
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1、整顿干部工作作风的讲话稿解放思想,振奋精神,锤炼作风,创先争优同志们:我们今天召开这次领导干部作风建设会议,主要是传达市政府和潍坊市教育局关于加强作风建设的会议精神,动员全系统进一步解放思想,振奋精神,锤炼作风,创先争优,努力创办促进人民幸福的教育,开创诸城教育转型跨越发展的新局面。新一届教育局领导班子成立后,厘清了全市教育工作的总体思路,确定了事关全局发展的十项重点工作,目前进展顺利,赢得了广泛关注和肯定。要完成全年目标任务,不辜负上级期望和人民重托,关键在于锤炼作风抓落实、创先争优谋跨越。下面我就加强干部作风建设、推动工作全面落实讲四个方面的问题。一、作风决定作为,必须正视问题、统一认识干
2、部作风反映的是党性,体现的是修养,展现的是形象,事关党风政风民风,事关改革发展稳定大局。这些年来,在市政府和历任教育局老局长的领导下,诸城教育工作打下了坚实的基础,这其中也凝聚着广大教育干部的心血,特别是在座的各位校长都在各自岗位上做出了突出的贡献。全市教育干部作风总体是好的。但冷静客观地分析,与新形势新任务的要求、与广大人民群众的期望相比,全市教育干部的作风还存在一定差距,主要有如下八个方面的不足:一是责任意识淡薄。有的同志精神状态不佳,缺乏热情和责任感,安于现状,不思进取。如在筹措办学资金方面,有些同志“等靠要”思想占主导,上面拨款就办事,不拨款就不办事。二是能力素质不适应。有的同志知识恐
3、慌、能力不足,不适应形势任务要求,对政策变化往往见事迟、行动慢,习惯以旧观念看待新问题、老办法处理新矛盾,攻坚克难的能力有待提升。三是纪律作风松弛。有的同志自我约束不严,敬业精神不强,自由懒散,作风漂浮。有的热衷于拉拉扯扯、吃吃喝喝;有的发牢骚、讲怪话,不负责任地发表议论。四是创新意识欠缺。有的同志没有很好地将精力用在想事、谋事、干事上,境界标准不高,方法简单、效益低下,只求过得去,不求过得硬,困难面前软,问题来临怕,缺乏争先进、创一流的勇气,缺乏办名校、成名家的决心。五是理论学习肤浅。学习氛围不够浓厚,学习态度不够端正,把学习当成负担。有的同志以工作太忙、头绪繁杂、精力不够为由,片面地强调以
4、干代学,致使理论素养和思想境界跟不上快速发展的形势要求。六是依法行政意识不强。有的同志服务意识不强,办事不公、不给好处不办事,给了好处乱办事,吃拿卡要现象仍然存在。七是宗旨意识匮乏。有的同志对群众感情冷漠,忘记自己的岗位和权力是哪里来的,门难进、脸难看、事难办。群众工作方式方法简单,解决问题、化解矛盾的办法不多、效果不佳。从这次职称竞聘反映出来的问题看,有的干部与教师缺乏有效沟通,不能很好地倾听教职工的呼声,日常工作中透明度不够高,导致教师对学校和干部存有误会。八是全面育人淡化。一些校长仍然存在“重智轻德,重考试科目轻非考试科目”的现象,没有很好地实施国家课程计划,课程开设远未达到开全、开齐、
5、开好的要求,德育工作被淡化、体育工作被忽视,影响了素质教育的全面实施。上述问题尽管只发生在个别人身上,却影响团结、消磨斗志、贻误事业。当前,我市教育事业正处在加快转型跨越发展的关键时期,加强干部作风建设,既是凝心聚力谋发展的需要,也是优化服务提效能的需要,更是执政为民强党性的需要。各级教育干部要正视问题,统一认识,有则改之,无则加勉,自觉加强作风建设,切实担负起党和人民赋予的历史使命,以良好的作风推进工作落实,为全市经济社会转型跨越发展贡献力量。二、作风源于境界,必须解放思想、创先争优解放思想永无止境。谁能不断解放思想、创新求变,谁就能对资源拥有更强的统筹能力,在发展中赢得先机。今年以来,我们
6、提出“创办促进人民幸福的教育”,在3月31日于中国人民大学举行的第五届中国卓越校长局长峰会上得到会议主持人及专家的认可和好评。前段时间,我们相继邀请魏书生和宋洪昌两位先生做学术报告,用以扩展教育干部的境界,开发教育干部的思路。他们阐述了“放松身心、享受教育幸福”的新理念,是一种与加快发展、干事创业的工作要求相得益彰的高境界。我们在全系统提出五加二、白加黑、七一六,是提倡一种精神,倡导一种作风,首先需要校长们和干部们带头做到,不是对教师们的生硬规定。我们对周六上午安排也不做硬性规定,但提倡各学校集中开展集体备课、专家报告、工作点评、联合教研等活动,引导老师们深入弘扬“奉献、科学”的新时期诸城教育
7、精神。一要增强加快发展的底气。底气来自于知识的不断积累和素质能力的持续提升。一个业绩突出的单位,必定有个善于学习思考的管理团队。不注重学习的校长,不可能带出一个学习型、创新型的管理团队。不重视学习的学校管理团队,不可能带出一支爱思考、求上进的教师队伍。不重视自身学习的教师,不可能是学生尊敬和喜欢的老师。教书育人者首先要有良好的学习习惯、合理的学习方法,爱读书、善读书、读好书。为此,我们推出了全市教育干部和教师年度阅读书目,统一组织考试,成绩计入考核,从而在全系统大力倡树求知、求真、求实的风气,营造崇尚学习、注重实践的氛围。希望全市的教育干部都要把学习当成一种风气、一种习惯、一种追求,自觉提高学
8、习的积极性,把学习作为终身要务,坚决避免“就学习而抓学习”的不良现象,摒弃“抓学习是搞形式”的荒唐认识,更不能硬性地安排教职工抄写大量笔记。要从繁忙的事务应酬中解脱出来,挤时间学习,努力克服“本领恐慌”,不断提升专业素养,做教育的行家里手。要立足实用,突出重点,讲求实效,从应知应会入手,对一些必须坚守的规定、必须争取的政策了然于胸。要注重知识能力的培养再造,及时学习新知识、新理念,及时了解新形势、新动态,坚决消除凭经验抓学校管理、用旧模式教学等现象,切实增强工作的前瞻性、预见性、实效性。外出考察学习要提前设定问题,有的放矢,细心观察,不能走马观花。学习先进经验要结合自身实际,认真思考、消化和吸
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