教师双减心得体会双减让教育回归本真.docx

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1、【教师双减心得体会】双减，让教育回归本真随着双减政策的落地，孩子们的家庭作业少了，机构辅导班停了。“久在樊笼里，复得返自然”，在课堂之余，孩子们有的在足球场上尽情奔跑，有的在图书馆读万卷书，有的和父母一起行万里路教育关怀由此得到最好体现，这也正是双减的目的，让教育回归本真一一育人。育人，就是培育人的全面发展，这就要求我们的教育必须是全面发展的教育，也就是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五育并重的全面发展的教育。然而，双减前，我们的教育重在“智育”。分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。学生为了在一次次考试中获得高分，埋头于题海。周末，奔走于各个辅导机构之间，俨然成了学习机器。孩子作为人的

2、发展被极大的限制，他们被切断了与社会、自然的联系，这对孩子的全面发展是极为不利的。双减，孩子们有了更多的时间和空间，根据自己的兴趣爱好，有针对性地提升能力。喜欢体育的可以在操场上尽情奔跑，挥洒汗水；喜欢美术音乐的，可以在艺术的世界泼墨挥毫，动情歌唱；喜欢阅读旅行的，可以在书海中遨游，在自然界中触摸每一种生命的气息。双减，让孩子们融入了生活，亲密接触了社会；双减，让孩子们的人生的无限种可能得以呈现，让他们不再仅仅“智育”发展，而是全面发展。双减，给老师带来新的挑战，如何优化作业管理和设计路径，激发学生创造性和积极性，成为每一个老师必须认真思考的问题。双减下的作业设计，形式上要活泼多样，内容上要体

3、现个性化、生活化和社会化，让学生用眼去发现，用手去创造，用脑去思索，用心去体会，愉快地完成各项作业，让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、积极创新的园地。以往在作业布置中，不考虑学生的差异，搞一刀切，造成有的学生“吃不饱”，为此，作业可设计成“多样快餐”型，让学生根据自己的实际去选择。例如：A套餐的题型灵活多样，偏重于理解、想象运用，如独立完成一篇课文的阅读理解等;B套餐的题型难度再低些，如根据自己的理解改编故事等：而C套餐多为比较简单的巩固性作业，如抄写生字、摘抄句子等。这样的作业满足了不同层次学生的要求，学生的自主性得以发挥，使学生都能体会到成功的快乐。另外，作业还应当允许学生选择完成的方式，

4、可以在爸妈的指导下完成,也可以与同学合作完成，充分尊重每一个学生，相信每一位学生，从而使学生在不同层面上得到完成，从而使学生在不同层面上得到最优的发展。双减，减轻了家长的经济负担和精神负担，但作为孩子的父母，永远是孩子的第一责任人。教育部发文提出，家长要有意识担当、角色担当和行动担当。双减之下，家长可以这样做：积极主动地协助老师共同帮助孩子养成良好的学习习惯、自律习惯；其次，重视对孩子的陪伴，用心去和孩子沟通，助力孩子成长；另外，家长还应与学校相互配合，支持老师的教育教学行为，遇到问题积极沟通，有效解决！教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在生命与生命相互碰撞的过程中，教育闪现着各种美妙的火花。双减政策下，老师在学着做更专业的老师，家长在学着做更负责的家长，让教育回归本真育人！