幼儿教育心理学理论知识考核试题及答案.docx

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1、幼儿教育心理学理论知识考核试题一、单选题1.幼儿教育心理学的学科性质是（）单选题*A启然科学B.偏重自然科学的边缘学科C.社会科学D.偏重社会科学的边缘学科（正确答案）2.被称为“儿童宪章和儿童权利宣言的是（）单选题*A.洛克的爱弥儿B.卢梭的爱弥儿（正确答案）C.卢梭的教育漫话D.洛克的教育漫话3.在语文学习中对相似的字不能加以正确区分的现象属于（）单选题*A.分化B.泛化（正确答案）C消退D.遗忘4 .学生不是空着脑袋走进教室的，这是（）单选题*A彳亍为主义学生观B.新行为主义学生观C.建构主义学生观（正确答案）D.人本主义学生观5 .榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是（）单选题

2、*A从众说8 .认知失调论C经典条件反射理论D.观察学习理论（正确答案）6.壮壮将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜归纳为蔬菜。这样的学习属于（1单选题*A.辨别学习B.信号学习C.连锁学习D.概念学习（正确答案）7.初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩，将来有一份好的工作;小王的学习动机是为了得到老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于（）单选题*A.认知内驱力和自我提高内驱力B.内部动机和外部动机C.自我提高内驱力和附属内驱力（正确答案）D.附属内驱力和自我提高内驱力8.举一反三触类旁通体现的是（）单选题*A.创造性B.学习动机C.学习迁移（正确答案）D.学会学习9.好奇、好问、好探

3、究的表现属于幼儿学习的（）单选题*A.综合性B.主动性（正确答案）C创造性D.游戏性10.婴J1W欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲，这说明婴J1W欢（）单选题*A.扔东西B.重复连锁动作（正确答案）C.手的动作D.抓握物体I1皮皮为了获得老师的表扬面认真完成作业。这属于（单选题*A.内部动机B.外部动机（正确答案）C.低级动机D.高级动机12.教育心理学上著名的“水下击靶实验的实验者是（）单选题*A.贾德（正确答案）B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.皮亚杰13.小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是（）单选题*A.场依存型B.场独

4、立型C.冲动型（正确答案）D.沉思型14.有两名幼儿，阳子很擅长语言类学习，运动方面比较弱;燕子很擅长与人交往，但画画总是画不好。这两名幼J1J在学习上的差异体现为（）单选题*A.学习方式的差异B.学习的性别差异C.学习能力的差异（正确答案）D.学习类型的差异15.道德认知是儿童社会认知发展的重要内容;将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（单选题*A.维果斯基B.皮亚杰C.科尔伯格（正确答案）D.奥苏贝尔16.熟知铅笔是写字用的，却想不到铅笔也可以当做画线的尺子。这属于（）单选题*A.思维定势B.粗心大意C.缺乏生活经验D.功能固着（正确答案）17.下列选项中不属于学前儿童语言的获得

5、理论的是（1单选题*A.先天决定论B.后天环境决定论C.后天习得论（正确答案）D.先天与后天相互作用论18.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（单选题*A.常规管理B.平行管理（正确答案）C.民主管理D.目标管理19.（）等活动区需要设置在较隐秘的角落，利于安静活动。单选题*A.阅读区、益智区（正确答案）B.益智区、角色区C.美工区、音乐表演区D.科学区、角色区20 .通常在教学前实施，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异,以进行适宜性教学的评价方法是（）单选题*A.诊断性评价（正确答案）B形成性评价C.终

6、结性评价D.学习过程的评价21 .杯弓蛇影，一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一现象称为（单选题*A刺激泛化（正确答案）B刺激分泌C行为消退D行为习得22 .幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是幼儿通过（）而实现的。单选题*A探究式学习B操作式学习C多种感官参与学习（正确答案）D发现式学习23 .在教幼J1M项学习内容时，教师如能引导幼J记忆时用两种方式去表征的话，回忆效果要好于只用一种方式。持这观点的学习理论是（单选题*A双重编码理论（正确答案）B加工水平理论C操作学习理论D社会学习理论24 .在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的

7、学习方式是（I单选题*A模仿行为B宣泄情绪C使用工具（正确答案）D去习惯化25 .以下哪一项是迁移（X单选题*A老师要求幼儿背诵诗词B老师提问幼儿，幼儿能够快速作答C幼儿给其他小朋友展示图画D幼儿把老师教会的绘画技能运用美工活动中（正确答案）二、多选题1影响创造性的因素有（）多选题*A.环境（正确答案）26 社会发展C.智力（正确答案）D.个性（正确答案）2.影响幼儿品德形成的外部条件有（）多选题*A.家庭教养方式（正确答案）B.道德认识道德认识C.社会风气（正确答案）D.同伴群体（正确答案）3.场依存型、场独立型的认知方式和学生的学习有着密切的关系，下列说法正确的有（）多选题A.场独立型学生

8、的学习动机一般以内在动机为主（正确答案）B.场依存型学生偏爱非分析的、整体的知觉方式（正确答案）C.场依存型学生比较易于适应结构不严谨的教学方法D.场独立型学生需要教师提供外来的帮助4 .动机的功能有（）多选题*A.激活功能（正确答案）B.适应功能C.支持功能D.强化功能（正确答案）E.指向功能（正确答案）5 .观察学习包括（）多选题*A.注意过程（正确答案）8 .保持过程（正确答案）C.动作再现过程（正确答案）D.动机过程（正确答案）6.下列属于学前教育心理学萌芽期的主要代表人物的是（）多选题*A.卢梭（正确答案）B.福禄培尔（正确答案）C.亚里士多德D.蒙台梭利（正确答案）7 .美国的教育

9、家桑代克提出的学习律包括（多选题*A检验律8 .练习律（正确答案）D.效果律（正确答案）8.在幼儿掌握了“蔬菜之后，再学习萝卜、白菜等概念。这不属于（1多选题*A.上位学习（正确答案）B.下位学习C.符号学习（正确答案）D.转移学习（正确答案）9.迁移的产生不是自动的，而要受制于各种条件，下列因素中属于影响迁移的主要因素的是（多选题*A.学习材料的相似性（正确答案）B.原有认知结构（正确答案）C.学习的心向与定势（正确答案）D.教学质量10.选手李四为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得总冠军的梦想而努力学习，根据奥苏伯尔的观点，不属于他的学习动机中占主导地位的内驱力是（1多选题*A认知内驱

10、力（正确答案）B生理内驱力（正确答案）C附属内驱力（正确答案）D自我提高内驱力三、判断题1在教学方法上，布鲁纳主张发现教学法。（）判断题*对（正确答案）2 .定势只会减慢问题解决的速度，不会提高问题解决的效率和质量。（）判断题*对错（正确答案）3 .到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。（）判断题*对（正确答案）错4 .创造性与智力的关系是简单的线性关系。（）判断题*对错（正确答案）5 .头脑风暴训练是训练幼儿创造力的常用方法之一,该方法通过集体讨论，思维相互碰撞迸发火花，达到集思广益的效果。（）判断题*对（正确答案）错四、填空题6 .爱弥儿是法国教育家（）的教育名著。填空题*（答案：卢梭）

11、7 .曲不离口拳不离手”强调了动作技能形成中（）的作用。填空题*（答案：练习）8 .皮亚杰将儿童的道德水平分为（他律道德阶段和自律道德阶段。填空题*（答案：前道德阶段）9 .”温故而知新”属于（）迁移。填空题*（答案：顺向正）10 幼儿园班级管理目的的实现，主要体现在（）和教育功能、社会服务功能三个方面。填空题*（答案：生活功能）五、简答题（5*2=10）11 按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型。填空题2.幼儿教师应采取哪些措施有效激发幼儿的学习动机。填空题测验一、选择题1、下列哪种变化不属于学习（）单选题*A玲玲以前不会拍皮球现在会拍皮球了B小胖以前很诚实现在会说谎了C唯唯开口叫“妈妈”了

12、D婴儿出生时仅能分辨黑白,6个月后能分辨彩色（正确答案）2、幼J詹欢通过拆卸玩具、摆弄物品来探究发现,这是属于（）单选题*A观察模仿学习B操作学习（正确答案）C言语理解的学习D交往中的学习3、奥苏贝尔认为，一般学校课堂教育主要采用（）单选题*A接受学习B发现学习C意义学习D有意义的接受学习（正确答案）4、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。单选题*A彳亍为主义B.认识主义C.建构主义D.人本主义（正确答案）5、幼J檄育心理学主要研究内容是（）单选题*A幼J1y心理发展的规律B幼儿学习的特征与规律（正确答案）C幼儿动作

13、发展的规律D幼儿生理发展的规律6、幼J1W欢和同伴气玩耍，希望得到老师的关爱是属于马斯洛需要层次理论的（）单选题*A生理需要B安全需要C归属与爱的需要（正确答案）D尊重的需要7、幼儿先知道小猫、小狗、小鸡、小鸭之后，然后理解了什么是动物，这是属于（）单选题*A上位学习（正确答案）B下位学习C并列结合学习D发现学习8、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。单选题*A.接受学习B.发现学习（正确答案）C.意义学习D.机械学习9、晶晶因为不自信没有参加幼儿歌曲弹唱比赛，但是看到跟她水平差不多的莉莉参加比赛并轻松获奖时，晶晶自我效能感瞬间提高，并决定下次也参加。那么影响晶晶

14、自我效能感的因素是（）单选题*A成败经验B替代经验（正确答案）C言语说服D情绪唤醒10、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是（I单选题*A.结构教学B.程序教学（正确答案）C.认知教学D.情境教学I1胡老师抱怨她班上的学生：当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（）理论观点来加以解释。单选题*A.正强化（正确答案）B.负强化C.给予惩罚D消退12、强调学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是知识的被动接收者和被灌输的对象，学生并不是空着脑子走进教室的。这属于（1单选题*A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论（正确答案）13、小红和小明打架，被小明揍了一顿，从此小红看到和小明长相类似的男生都会感到恐惧，请问这是属于（单选题*A.刺激分化B消退C.刺激泛化（正确答