幼儿园大班主题活动方案15篇.docx

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1、活动过程:3、想象迁移幼儿园大班主题活动方案15篇幼儿园大班主题活动方案1活动目标：1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危（Wei）险要积极动脑经想办法保护自己。2、能清晰的表达自己对故事的理解。活动重点：了解小蛋壳历险的过程难点：能用语言表达对故事的理解活动准备：一个蛋壳娃娃、幼儿用书小蛋壳历险记、故事录音1、猜想故事内容教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看教师：“这是谁？小蛋壳娃娃长得怎么样？”“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？”（幼儿讨论）2、教师讲述故事，幼儿理解（1）、教师讲故事（2）、理解故事内容教师：“小蛋壳出门遇到了那些事情？”“小蛋壳遇到危（Wei）险后是怎么保护自己的？

2、”（幼儿分组讨论）“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好？，“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢？”“什么叫历险记？”教师：“你们喜欢小蛋壳吗？为什么？”“小蛋壳还有什么用处？”“如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己呢？”4、幼儿阅读幼儿用书小蛋壳历险记，与同伴相互交流。幼儿园大班主题活动方案2【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用孩子的“胡蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！【活

3、动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。【活动准备】1、图片地球爷爷哭了；Pa展示变废为宝图片。2、幼1原集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。【活动过程】一、开始部份：展示图片地球爷爷哭了，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？幼儿斗胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保

4、低碳意识。二、基本部份：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品？2、材料展不：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还采集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你采集了哪些废品，在采集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。提问：采集来的废品你打算怎样利用?（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。）3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们采集来的这些废品变成各种实用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、商议遇到的难题想办法

5、解决。4、作品展示：互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的欢跃。5、欣赏提升：PP1展示变废为宝图片，提升幼儿知识经验。三、结束部份：向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡议：绿色生活，从低碳做起。措施:1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体；3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；4、多种植树木，减少噪音，产生氧气；5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。【活动延伸】继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作。幼儿园大班主题活动方案3一、活动主题和活动目标：活动主题：感恩母亲，母爱永

6、恒活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。二、活动时间20xx年5月13日（周六）20XX年5月14（周日）三、活动参预人员全体大班教师和幼儿四、活动负责人：活动具体负责人：大班各班教师五、具体活动内容1、晨间谈话活动环绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我

7、怎样让妈妈开心等等。2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。（5月13日）各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。3、，送给妈妈的健康一餐”活动。（5月14日）事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。母亲节惟独一天，但爱母亲的心是永恒的祝福天下所有的母亲母亲节快乐！（备注：各班可以对一些活

8、动进行适当调整。）幼儿园大班主题活动方案4活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有不少幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的故意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目标：1 .体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2 .培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母

9、。活动内容设计：大班主题活动“我长大了”活动准备：1 .教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿爱劳动图片若干、画报若干2 .幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干活动过程：1 .伴有轻盈的音乐走进教室，导入活动。(1)让幼儿自由观察教室的环境。(2)引导语：你在教室发现了什么?试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？2 .与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么?长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样

10、对待他们？(2)通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。3 .出示图片和画报，引导幼儿观察思量。(1)挨次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗？(2)出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么?想做什么？4 .与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。(1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或者想做的事情”画下来，想怎么画就怎

11、么画。画面内容丰富。(2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。(3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。5 .相互欣赏和介绍作品，结束活动。(1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做“中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。(2)鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。(3)幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。幼儿园大班主题活动方案5设计意图：教师在幼儿探索中的一个重要作用，就是把研究引向一个明确的方向”。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可

12、以尝试着用常见的工具创造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探索过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的采集信息(书上、光盘、网上，或者问自己的家长)，并自己想办法来解决一些问题。在一系列“探索风”的活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐。活动目标：1、引导幼儿感受发现风的大小、探索和判断风的方向，并尝试自己创造风;2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式;3、鼓励幼儿斗胆探索周围事物和现象，在探索的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法;4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习.活动准备：1、知识经验准备：幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容;(

13、2)根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录;(3)事先收集一些关于“风”的资料和知识，请家长予以配和2、物质材料的准备：每组一块分类板：（如图）微风大风看感受吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等（3）笑脸与生气的脸活动过程：一、导入活动，激发兴趣教师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那末，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢?（幼儿发言）教师：谁说的好?为什么?他们说了哪些内容?（幼儿回答）二、感受发现风的大小教师：在关于风的记录里，你们发现了什么?（幼儿讨论）风级说明了什么?（风有大小，风力也不同）这两天是几级风?

14、（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风在微风和大风里，你都会看到什么?感受到什么?（幼儿发言）（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类幼儿归类、集体检杳教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。三、探索判断风的方向教师：今天是北风，你是怎么知道的?（幼儿到户外观察、感受）教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的?（幼儿发言）风有方向，风的方向叫风向四、尝试创造风的方法教师：风能和我们做游戏?谁有好办法让活动室里有风？（幼儿动手操作产生风的方法）五、讨论风的利弊教师：小朋友想了不少办法创造了风，那你们喜欢风吗?为什么?（幼儿讨论）活动延伸：鼓励

15、幼儿继续采集有关风的资料，了解各种各样的风。幼儿园大班主题活动方案6目的；1. 了解世界气象日的意义。2. 了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。3. 了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。活动一今天是世界气象日准备：录相、图片资料等。过程：1 .利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。2 .初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。3 .参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。4 .观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。延伸活动：1 .收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报导。2 .家园共同采集有关灾害性天气的资料。活动二我是小小志愿者准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱,最高温度表、最低温度表、记录本。过程：1 .回顾