幼儿园主题活动香香水果.docx
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1、主题活动:香香水果一、主题设计背景及由来:水果是幼儿熟系的、喜欢的。当我们专著于它时,会看到水果蕴着丰富的教育资源,他是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情最化资源在以水果为情脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准等案,而是获得与真是情境密切相关的知只和经验,在吃水果的过程中,幼儿美知道了解如何剥水果,如何文明用餐;在动手操作中,幼儿懂得了十,做色拉等多种加工方法;在游中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系;在朗通儿歌中,幼儿区别了明些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有的、生活化的情景中学到的知知只和经验是具有生命力的。未来社会是多元的、
2、开放的、迅速变化的、解决间题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会,幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情最化的,生活化的和多元互动的共同体中获得的知知识和经验,将帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。二、主题教育目标的预设情感目标:通参与色彩游戏,并体验游戏的乐趣。态度目标:激发幼儿参加活动的兴趣,发现生活的奇妙之处,增强自信心,激发探究欲望。能力目标:幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩,拓展幼儿思维,培养动手能力。知识目标:探索周围事物的颜色。尝试运用多种形式感受颜色。三、主题网络图果制品四、环
3、境创设:1 .与家长一起收集水果的图片、果制品及绘本并展示。2 .创设水果主题墙,梳理幼儿的知识经验。五、课程安排第一学期:第三周语言:水果从哪里来(谈话)第四周综合:我喜欢的水果第六周科学:认识梨子(科学认知)第七周艺术:秋天的大苹果(绘画)第八周语言:爱吃水果的牛(早期阅读)第九周语言:葡萄第十周艺术:苹果树(歌唱)第十一周语言:葡萄(语言发展)第十二周语言:水果歌(语言发展)第十三周艺术:橘子船(音乐欣赏)第十四周艺术:大菠萝(绘画)第十五周科学:水果捉迷藏第十六周艺术:给水果宝宝穿衣服第十七周综合:干净的水果真好吃第十八周亲子:水果拼盘集中教学活动:活动一:【活动内容】语言水果从哪里来
4、【活动目标】3 、知道不同的水果有不同的生长方式。4 、按照水果的特征,对水果菜进行简单分类。【活动准备】水果图片若干、课件、水果分类统计表每组一张。【活动过程】一、水果从哪里来?教师提出问题“我们吃的水果是从哪里来的?”幼儿讨论:(从超市买来的,从果园摘来的,从很远的地方运来的,从地里种出来的)二、水果是怎样长出来的?教师出示常见的具有代表性的几种水果如:苹果、葡萄、香蕉。请小朋友辨别一下是哪种水果。教师出示水果的课件,帮助幼儿理解不同的水果有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在树上;有的长在藤上。)三、水果分类。出示多种水果,请幼儿根据颜色、形状等特征进行分类。出示分类板,交流分类结果
5、。【活动观察与反思】通过本次活动,让家长带孩子们去寻找生活中的水果,能加深对水果的认识,为开展此次活动积累了知识基础。大部分孩子认识了很多水果,辨别了草莓、葡萄等水果的不同生长地方。在分类板的统计有待于加强,有很多孩子对记录方法比较陌生。活动二【活动内容】综合一我喜欢的水果【活动目标】1 .能够说出几种常见水果的名称及其主要特征2 .学会运用我喜欢它的颜色,形状,味道的句型3 .喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多【活动准备】PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔【活动过程】一、导入主题展示水果与谜语,引出水果的主要特征1 .小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗?2 .今天,老师带来了一些水果
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